小学六年级数学《观察与探究》教案模板三篇.docxVIP

小学六年 级数学《观察与探究》教案模板三篇 《观察与探究》 这一课，是学生在学 习了变化的量、正比例、正比例 图像、反比例之后，第五个内容，也就是反比例的 图像。下面就是小 编给大家带来的小学六年 级数学《 观察与探究》教案模板， 欢迎大家 阅读 ! 教学目标： 通过画图的方法，探索 长方形长和宽的变化关系， 进一步理解反比例的意 义。 经历探索活 动，了解反比例曲 线图的特征。 教学重点： 探究长方形面 积不变时，长与宽的关系。 教学难点： 发现表示反比例曲 线图的特征。 教学过程： 一、旧知 铺垫。 1、正比例关系的意 义是什么 ?怎么用字母表示 这种关系 ?正比例的 图像呢 ? 2、你还记得表示 积一定，两个乘数之 间的关系 图吗 ?把积是 12 的方格圈起来，可以连成什么 线? 3、说一说 。 两个乘数的 变化情况。 两个乘数成什么关系 ? 你有什么猜想 ? 二、探索新知。 用 X、 Y 表示面 积为 24 平方厘米的 长方形相 邻的两条 边长，他们的变化关系如下表。 x/cm 1 2 3 4 6 8 12 24 y/cm 24 12 8 6 4 3 2 1 1、 说 一 与 的 化情况。 ( 小 交流 ) 2、 这 里哪个量一定 ? 3、面 一定 时 ， 方形的 长 与 有什么关系 ?(小 组讨论 ) 板 ： × =长 方形面 积 (一定 ) 4、根据上面的数据，在方格 上画出 8 个 方形。 (每格代表 1 cm2) 程要求 出示方格 纸 ，并 标 明 X、 Y 轴 上的数字。 教师边讲 解， 画长 方形。 学生接着画。 (直接在 本上完成 ) 5、 连 接 中的点 A，B， C， D?? 猜一猜： 图 中的点 A， B， C，D??在一条直 线 上 ? 师生一起 连线， 自己的猜想。 三、 堂小结 一 表示正比例关系的 图像和反比例关系的关系式和 像的区 别 。 四、巩固 练习 面包的总 个数不变 ，每袋装的个数与袋数如下表。 每袋个数 2 3 4 6 8 12 24 袋 数 12 8 6 4 3 2 1 每袋个数与袋数有什么关系 ?说 明理由。 把上面的数据制成 图 表。 一、 引 1、引入 课题 ： 这节课 我 一起来探究学 “ 察与探究 ”(板 ) 2、出示学 目 标 本节课我们的学习目标是： ( 课件出示 ) 让学生尝试用图表示成反比例的量之 间的关系，利用 图进一步认识反比例。 渗透事物之 间都是相互 联系和发展变化的观点，初步渗透函数思想。 二、学加 导 师：明确了目 标，请同学们借助自学指 导来完成目 标。 自学指导 :自学课本 27 页，完成所提出的 问题，并说说自己的想法。 ( 先自学 4 分钟，然后小 组交流 1 分钟 。 ) (一 ) 学生自学： ( 先学 ) 师：好，开始。先自学 2 分钟，然后小 组交流 3 分钟 。 (二 ) 汇报交流： ( 后教 ) 小组汇报 ，全班总结。 三、巩固 练习 (一 ) 学生自学： ( 先学 ) 长方形面 积一定， 长与宽成反比例 吗 ?为什么 ?| 这节课 我们用图表表示成反比例的量之 间的关系。 用 x、 y 表示面 积为 24cm2 的长方形相 邻的两条 边长，它们的变化关系如下表。 1.观察表格，根据数据在方格 纸上画出 这 8 个长方形。 2.把图中的点用平滑的曲 线依次连起来。 3.长和宽是怎样变化的 ?有什么 规律?长扩大，宽缩小，相 对应的长和宽的乘 积是 24。 (二 ) 交流订正： ( 后教 ) 1.更正 师：学完后，在小 组内进行交流。 (有错的在小 组中说错的原因，不会的 优生讲解。 ) 2.讨论 集体订正。 (学困生先 说，优生纠正，学困生再 说 ) 四、全课小结 ：同学 们这节课 已接近尾声，回 顾 本 ，你有什收 获? 教学目标 ： 1、 让 学生 尝试 用 表示成反比例的量之 间的关系，利用 图进一步 认识反比例。 2、渗透事物之 都是相互 联 系和 展 化的 观 点，初步渗透函数思想。 教学重难 点： 手操作，用 表示成反比例的量之 的关系，利用 图进 一步认识 反比例。 教学 程： 一、复习 方形面 一定， 长 与 成反比例 吗 ?为 什么 ? 二、新课 这节课我 用 表表示成反比例的量之 间的关系。 x、 y 表示面 积为 24cm2 的 长 方形相 的两条 边长 ，它 的 化关系如下表。 (略 ) 1、 观 察表格，根据数据在方格 纸 上画出 这 8 个 方形。 2、把 中的点用平滑的曲 线依次 起来。 3、 长 和 是怎 样变 化的 ?有什么 规 律?—— 长扩 大， 宽缩 小，相 对