《夸夸我的家家乡》习作教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《夸夸我家乡》习作教学设计 　　 2.教学目标 　　 2.1 通过观察、积累，用自己话写出家乡变化、家乡特点，从而激发热爱家乡思想感情。 　　 2.2 指导学生进行材料取舍，练习以点盖面写作方法。 　　 3.教学重点、难点 　　 对赞颂家乡所需材料取舍，以及写作重点确定。 　　 4.课前准备： 　　 头周布置观察家乡变化、家乡特点（也可以进行访问），同时阅读描写家乡类文章，积累好词好句。 　　 5.教学过程： 　　 5.1 激趣导入。(1)播放音乐《谁不说俺家乡好》，听了这首歌，你有什么话想说？(2)回顾《家乡秋白梨》、《花潮》等课文。这些课文有什么共同特点？(3)这节课我们就来《夸夸我家乡》。 　　 （设计意图：以已学过听过赞美家乡歌曲、课文，激发学生夸夸自己家乡欲望，以轻松心态进入习作训练。） 　　 5.2 夸夸家乡。(1)学生自由发言，说说家乡变化、特点、物产、名胜等。（学生说了很多，有新农村建设、街道改建、康庄工程、家乡特产、高云山等）(2)我们家乡虽然地处农村，但值得称赞地方也是很多。为了宣传我们家乡，让更多人知道我们家乡，大家说最好办法是什么？（设计意图：通过说家乡，让学生知道家乡有许多东西值得称赞，使学生有一种要把家乡写下来冲动。） 　　 5.3 指导选材。(1)我们家乡这么美，有这么多东西值得我们去写， 那是像记流水帐似一点一