小学四年级数学《图形分类》优秀教案范例【三篇】.docxVIP

小学四年 级数学《图形分类》优秀教案范例【三篇】 这部分内容是在学生 认识了一些立体 图形、平面 图形的基 础上进行教学的。主要是 让学生经历具体的 图形分类活动，对已学过的一些 图形进行归类和梳理，了解 图形的 类别特征以及 图形之间的联系。下面就是小 编给大家带来的小学四年 级数学《 图形分类》优秀教案范例， 欢迎大家 阅读 ! 教材分析： 学生在四年 级之前已 经认识 了长方体、正方体、 圆柱、长方形、正方形、三角形、 圆等图形，这些知识在学生 头脑里是零散的。本 节课是在学生已有知 识的基础上引导学生对这些学过的图形进行整理 归纳，把这些图形练习在一起，建构初步的 图形知识体系，培养学生比 较、分类、归纳、概括的能力。同 时通过学生动手操作， 发现三角形的 稳定性与四边形的不 稳定性，并利用生活 实例，让学生认识到三角形 稳定性和四 边形不稳定性在生活中的应用。 教学目标： 知识目标 :通过具体的分 类活动 ,整理图形 ,认识不同类别图 形的特征。通 过实际操作，体会到四 边形的不 稳定性及三角形 稳定性，认识这 些特性在日常生活中的 应用。 情感目标 :在图形的认识的活动中,重视培养学生 应用数学知 识解决问题的能力。在 实践活动中 ,体验探索的 过程 ,提高自主探索、合作交流的能力。 技能目标 :能根据 图形的特征 ,将图形按一定的 标准分类 。 教学重点： 能够按照一定的 标准对图形进行分类。 教学难点： 体会四边形的不稳定性和三角形的 稳定性。 教学准备： 由硬纸片做成的各种平面 图形,长方体、正方体、 圆柱、球等立体模型。 教学过程： 一、复习提问，引入新 课。 展示课件，提 问：我们以前已经学过哪些图形? 教 根据学生回答画出或找出相 的 形模型。 想一想：你能不能根据各 图 形的特征 行分 呢 ?教 板 书课题 ： 形分 类 ( 一 ) 分一分： 让 学生独立 尝试 分 类 ，采用 标 号的方式 进 行。 ( 也可以画出 图 形来分 类 ) 。 并与同桌交流分 类 的方法。 汇报与交流：分小 组汇报 分几 类及分的理由。 立体 形和平面 图 形 立体 图 形; (2) 平面 图 形的 方形、正方形、三角形和平行四 边形 ( 段 成的 ) 。 ： 才我 们 分出的平面 图 形 能再分 类吗 ?试 一 。 1.平面 图 形( 根据是否 线 段 成 ) 方形、正方形、三角形、平行四 边形、 (五 边 形?) 圆 形 2.平面 图 形( 根据角的数量或根据 边的数量 ) 方形、正方形、三角形、平行四 边形 三角形 3.平面 图 形( 根据是否有直角 成 ) 方形、正方形。 三角形、平行四 形。 生共同小 结 分 的方法。 二、 践活 动 ：( 探究四 边 形和三角形的特征 ) 1.学生拿出准 好的活 动 四 形和三角形。 ：拉一拉，你 发现 了什么 ?同桌交流。 2.汇报 与板 书 。 小 ：平行四 形易变 形，不具有 稳 定性。三角形具有 定性。 3.展示 课 件。 观赏这 些 图 形的性 在生活中的 应 用。 三、巩固与 应 用。 断一断 1.梯形和平行四 边形都是四 边形。 ( ) 2.三角形和平行四 边形都具有 稳定性。 ( ) 3.由四条 边构成的 图形是四 边形。 ( ) 画一画 1.请你用一根 线段把一个正方形分成两个相同的三角形。 2.请你将下面 图形分成一个三角形和平行四 边形 . 四、课堂小结 这节课我们学习了哪些内容 ? 可抽生回答。或采用集体回答的方式。 五、作业 1.用你自己的方式，画出 图形分类表。 2.完成校园作 业本 13 页 。 板书设计 ： 图形分类 立体图形 图形： 曲线围成的图形 平面图形 线段围成的图形 我们发现 ：四边形具有不 稳定性，三角形具有 稳定性 一、说教材 这部分内容是在学生 认识了一些立体 图形、平面 图形的基 础上进行教学的。主要是 让学生经历具体的 图形分类活动，对已学过的一些 图形进行归类和梳理，了解 图形的 类别特征以及 图形之间的联系。通 过拉一拉， 亲身体验、发现三角形和平行四 边形的特性。通 过联系生活 实际理解、感受三角形 稳定性和平行四 边形不稳定性在 实践中的 应用。教材安排了三次 对图形的分 类活动。第一次是 对已学的一些 图形按是否是平面 图形进行分类，第二 次是对平面图形按其是否由 线段围成进行分类，第三次是 对线段围成的图形的边数进行分类。由此可 见，根据一定的 标准对图形进行分类，了解 这些图形的类别特征是本 节课的教学重点，也 应该是一个主要的目 标。三角形的 稳定性和平行四 边形的易 变性在日常生活中应用非常广泛， 实用价值很高。由于特性比 较抽象，学生理解起