2021年度教育研究方法形成性考核册答案资料.docVIP

《教诲研究办法》形成性考核册及参照答案 作业1 第一章 简答题 1.简述科学与技术区别与联系. 答：科学与技术区别月联系,科学与技术既有区别又有联系.科学与技术不同.技术是为了同一母而共同协作所形成各种工具和规则体系.技术主线职能在于对客观世界控制和作用,即在于设计和制定用于生产通讯.科研及生活等方面工具和手段,它着重解决做什么和怎么做实际任务,而科学是系统知识理论,是发现,当前早已有存在事物或现象规律,科学提供它用理论而虽然则是创造创造世界上从来没有过东西之手段或规则,是将理论变成现实. 2.简述科学特点. 答:科学特点有如下几种方面：①客观性 ②实践性 ③理论性 ④逻辑系统性 ⑤真理性 ⑥发展可以性 3.简述科学研究特点. 答:科学研究特点:①具备高度自觉性和组织性. ②具备自觉性继承性与创造性. ③具备极强摸索性. 4.简述科学研究类型. 答:科学研究类型：①探究性研究 ②论述性研究 ③因果性研究 5.简述科学研究普通程序. 答:科学研究普通程序：①准备阶段 ②研究设计发展阶段 ③收集资料阶段 ④整顿分析阶段 6.简述科学办法分类. 答：①按它用办法划分:教诲科学研究办法可分为普通办法和特殊办法. ②按科学研究阶段划分:教诲科学研究办法可划分选取和拟定课题办法. ③按研究办法性质划分:教诲科学研究办法分为定性研究法与定量研究法. 第二章 简答题 简朴论述科研問题提出普通途径. 答:①普通只有通过对人类教诲行为仔细,认真观测才干提出研究問题,拟定科学研究起点 ②谋求何种教诲现象之间关系.各种行为与周边环境之间关系 ③探究经验事实与已有理论之间矛盾 ④揭示已有理论逻辑矛盾 ⑤受文献资料启发,广泛地查阅文献,发现研究問题 ⑥与各行各界学者交流 ⑦社会实际問题探讨 ⑧交叉学科所产生空白区. 简述论述科研問题普通分类. 科学問题与非科学問题2 故意义問题与无意义問题 常规問题与突破常规問题 详细問题与抽象問题 简朴论述拟定研究問题时原则. 价值性原则,即問题与否在理论与使用上有价值 科学性原则,即問题与否有一定科学理论为根据 可行性原则,即与否具备客观条件,主观条件,人力,物力,理论准备等 说出多元智慧八种智能. 答：①语文智能 ②逻辑一数学智能 ③空间智能 ④肢体一动觉智能 ⑤音乐智能 ⑥人际智能 ⑦内省智能 ⑧自然观测智能 第三章 简答题 研究时机工作内容 答：①取样时机 ②工具设计 ③分析设计 ④方略设计 列出4种随机取样办法 简朴随机取样法 2分层随机取样法3分层随机取样法4等距随机取样法5整群随机取样法 简述建党随机取样法. 答:简朴随机取样法就是按随机原则直接从总体N个单位中抽取出若干个单位作为样本.它保证总体中每一种对象有同等被抽噎到也许性.并规定个体一件都互相独立. 4.简述分层随机取样法. 答:分层随机取样法是先将总体按一定原则提成若干类型(记录上称为层).再依照类型数量在总体数量中所占比例(或比率)拟定从各类型中抽取样本数量,然后按随机原则和所拟定各层抽取样本数量,从和类型中抽取样本. 5.拟定研究变量重要工作内容. 答：①自变量 ②因变量 ③干涉变量 ④控制变量 ⑤中介变量 6.简述取样原则. 答:取样基本原则是随机性原则,所谓随机性原则,是指在进行抽样时,总体中每一种体被抽选概率完生均等.由于随机抽样使每个个体均有同等机会被抽取,因而有相称大也许使样本保持和总体有相似构造,或者說,具备最大也许使总体某些特性在样本中得以体现,从而保证由样本推论总体可靠性. 7.简述取样普通过程. 答:取样普通过程包伙如下三个环节:规定总体,选定抽样办法,拟定样本容量并选用样本. 8.简述操作定义原则 答：①一致性原则,指操作定义必要与其抽象定义内涵相一致,防止范畴过宽,或者阐明为题不完整. ②独特原则,操作定义必要具备区别于其她食物,现象特性. 9.简述操作定义时机基本办法. ①办法与程序描述法:通过描述特定办法或操作程序来定义变量办法. ②动态特性描述法:通过描述客体或事物所具备动态特性,给变量下操作定义一种办法. ③静态特性描述法:通过描述客体或事物所具备静态特性,给”变量”下操作定义一种办法. 10.控制无关变量重要办法 ①消除法②恒定法③平衡法 实践题 举例阐明操作性定义基本办法. 答:①办法与程序描述法例:”挫折”在操作上可以定义为通阻碍一种人达到其渴近在咫尺目的,而使该个体所产生一种心理状态 ②动态特性描述法例:”一种体格健壮人”操作定义为举起300公斤拉铃,持续长跑80公里,跳高2米,游泳横穿渤海海顿,一年四季从不生病.能在0.1秒时间对外部刺激作出放应人 ③静态特性描述法,如”一种聪颖人”定义知识渊博词汇丰富.运算技能纯熟,记忆东西多人. 举例阐明控制无关变量办法. 答：①消除法,是通过采用一定办法