小学四年级数学《字母表示数》优选教案范本四篇.docxVIP

小学四年 级数学《字母表示数》 优选教案范本四篇 字母表示数是代数学 习 的首要环节 ，理解字母表示数的意 义 是学习 代数的关 键 。下面就是小 编给 大家 带 来的小学四年 数学《字母表示数》 优选 教案范本， 欢 迎大家 阅读 ! 教学目标 ： 1、 让 学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数、数量，也可以表示数量关系。 2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的 。 3、 让 学生初步感受用字母表示数的作用和 点，渗透符号化思想。 教学重点：会用字母表示数量关系 教学 点：理解含有字母的式子的意 义 教学 程： 一、创设 情境，激 发 探究欲望： 1、儿歌引入： 学生初步体会字母具有的概括性。 同学 都熟悉 这样 一首儿歌吧： 1 只青蛙 1 嘴， 2 只青蛙 2 嘴， 3 只青蛙 3 嘴， ? 和同学 们 交流一下。你能用一句 表示这 首儿歌 吗 ? 学生汇报 ： 二、 系生活 实际 ，体会字母表示数的必要性和意 ： 1、 妈妈 和淘气比年 ： 学生初步体会 妈妈 年龄 和淘气年 的关系： 淘气 1 岁 ， 比你大 26 岁 ， 的年 龄 怎么表示： 淘气 2 岁 ， 比你大 26 岁 ， 的年 龄 怎么表示： ? 如果淘气的年 龄为 a ，那么 妈妈 的年 龄 是多少 呢 ?怎么表示： 2、 摆图 形： 学生体会字母表示数的必要性和意 义： 出示 形： 摆 一个三角形需要 3 根小棒， 摆 2 个 这样 的三角形需要多少根小棒 ?摆 10 个呢 ?摆 a 个呢 ? 生 找规 律能帮助我 更快地解决 问题 ，从而 产 生 求 律的必要性。 为 了 、清晰地表示 规 律，需要引入字母，用 a 代表 任意的三角形。 生列式： 师强调 a×3的写法。 三、巩固 练习 ， 化新知： 1、 练习 ： 一 ： 第一 ：回到 开始的儿歌，老 再添两句。 你能用一句 话说 一 说这 首儿歌 吗 ? 什么 ? 第二 ：哈雷彗星 这 道 是 点，学生容易 ，让 学生 出 什么。 用字母既可以表示数、又可以表示两个数的关系， 可以表示什么 ?(计 算公式 ) 你能 举例 明 ? 练习第三 ： 可以表示什么 ?(运算定律 ) 你能 例 明 吗? 练习第四 ： 四、总结 ：揭示课题 ，用字母表示数有什么好用到用字母表示数。  处吗 ? 系生活 实际说 一 在什么地方 教学目标 ： 1、 结 合具体情境，学会用字母表示数，能用字母表示运算律和有关  图形的 算公式。 2、探索用字母表示数的 过程， 发展抽象概括能力。 教学重点： 体会用字母表示数的意 ，掌握用字母表示数的方法。 教学 点： 引 学生 经历 抽象概括 (即符号化 )的 程。 教学 程： 一、儿歌 入 ：有一首儿歌我相信大家都知道，一只青蛙一 张 嘴，两只眼睛四条腿。那么，两只青蛙几 张 嘴?三只呢 ? 【 件出示】 1 只青蛙 1 张 嘴 2 只青蛙 2 张 嘴 3 只青蛙 3 张 嘴 4 只青蛙 4 张 嘴 ?? ?? ：相信大家 能 说 下去。但老 师现 在想 请 大家仔 细观 察， 两列数有什么特点 ? 1：前面是 1，后面也是 1; 前面是 2，后面也是 2， ?? 2：前面的数和后面的数一 的。 ：前面的数表示什么 ? (青蛙的只数 ) 后面的数表示什么 ? (有多少嘴 ) 生：青蛙的只数等于嘴的数量。 ：那 n 只青蛙有多少 嘴 ? 【 件出示】 n 只青蛙 n 嘴 生：因为 嘴的 数和青蛙的只数是相等的。 ：在 这 里， n 可以表示很多数，可以是 1,2,3，也可以是 100,1000 ，等等。看来用字母表示数真的很方便。 这 里我 很容易就看出青蛙的数量和嘴的数量是相等的。 ：今天我 们 就来学 习 用字母表示数。 【板 ：用字母表示数】 二、拓展探究 情境一： 小棒 ： 一个三角形需要几根小棒 ?(3 根 )可以 这样 列式： 1 3 如果你想 摆 2 个 这样 的三角形需要几根小棒，怎 样列式 ?如果 这样摆 生： 摆 2 个三角形用小棒根数 为 2 3 摆 3 个三角形用小棒根数 为 3 3 摆 4 个三角形用小棒根数 为 4 3  3 个呢 ?4 个呢 ? 【板 】三角形的个数 小棒根数 1 1 3 2 2 3 3 3 3 ?? ?? ：仔 细观 察，再思考，若 摆 a 个三角形需要几根小棒呢 ?【板 书 ：a】 1：三角形的个数 3 就是小棒的根数 2： 摆 a 个三角形用小棒的根数 为 a 3【板 书 ：a 3】 ：在 这 里，字母 a