《会计基的础》课程数字化教学资源库框架设计.docVIP

第 PAGE 页 《会计基础》课程数字化教学资源库框架设计 　　根据《教育部关于加快推进职业教育信息化发展意见（教职成5号）》，加快开发职业教育数值化优质信息资源，并结合会计从业资格考试改革，南京财经学校会计系立足教学实际，建设《会计基础》课程数字化教学资源库。资源库以学校云中心为依托，按照江苏省会计从业资格考试改革要求结合会计专业教学，主要目标是共享优质教学资源，强化就业能力培养，为实施“双证书”制度构建专业认证体系。 　　一、《会计基础》课程数字化教学资源库框架设计思路 　　《教育部关于加快推进职业教育信息化发展意见（教职成5号）》提出，到2019年，职业院校配备够用适用计算机及其配套设备设施；90%职业院校建成运行流畅、功能齐全校园网；85%职业院校按标准建成数字校园。在此基础上，《会计基础》课程数字化教学资源库建设有了良好硬件与运行基础。《会计基础》数字化资源课程建设着重体现“边建边用，双向共享，规范管理，持续更新”思路。会计基础教学资源库整体思路主要包括如下四个方面。 　　1.边建边用 　　在《会计基础》数字化资源课程研究开发过程中，坚持建设与使用同步进行原则，力求建为所用。 　　2.双向共享 　　《会计基础》数字化资源库建设不仅包括面向会计专业教师教学资源，而且包括面向学习会计知识学生资源。 　　3.规范管理 　　在《会计基础》数字化资源库建设之初就需要制定与建设有关诸如《会计基础数字化资源库建设管理办法》、《会计基础数字化资源库建设专项资金管理实施细则》等配套制度，加强对数字化资源库建设管理，从而保障教学资源库建设质量。 　　4.持续更新 　　由南京财经学校建设《会计基础》数字化资源库拟将持续更新与完善贯穿资源库建设与应用推广全过程，并随着教学需求变化与会计专业知识发展一直延续下去，争取达到每年更新比例不低于5%目。 　　二、《会计基础》课程数字化教学资源库框架设计内容 　　1.资源库建设系统设计 　　系统设计会计基础数字化教学资源建设，在充分调研基础上，按照“既定人才培养方案―拟订会计基础课程标准―撰写资源建设方案―构建资源库平台层次―划分资源类型―搭建每个平台二级栏目―设置素材资源子库思路”顺序对资源库进行系统设计。将资源分为指导性资源、学习性资源、拓展性资源、支持性资源，分别适应教师、学生与社会学习者教学、学生持续能力创新能力培养、学生就业及社会人士搜索信息等需求。 　　2.课程平台内容设计 　　从学校教育资源建设实际出发，围绕以下几方面进行研究与开发，一是课程开发资源类，包括课程标准、相关职业资格标准、数字化教材、技能大赛题库等，为教师把握职业资格要求、课程教学要求、设计教学项目与教学活动提供指导与服务。二是教学素材资源类，包括多媒体素材、教学课件、教学软件、优秀教学录像、教学设计案例、项目教学实施案例、技能大赛项目教学展示案例等，为教师设计与开展教学活动、学员自主学习提供支持。三是企业实训资源类包括：技能等级证书考评标准、虚拟场景及虚拟实训项目。四是教学评价资源类包括：教学考核评价体系、WPS测试系统、试题库，实训项目库、技能大赛项目库等资源，满足教师、学生及企业对学习评价资源需求。 　　3.教学资源类型分类设计 　　（1）媒体素材库：媒体素材库是传播教学信息基本材料单元，收录各种视频、音频及动画等资源，主要收录会计专业教师教学设计、课堂实录、微课、教学视频、讲座录像等。包括文本库、课件库、视频库、音频库4个子库。文本库收录各类文本资源，包括会计专业人才培养方案、《会计基础》课程标准、《会计基础》课程电子教学设计、习题库、阶段测试卷、综合测试卷。课件子库收录会计基础课件素材，下设教师课件单元与课件素材单元。教师课件单元收录各类相关课程参考课件、本校及校外教师个人编制课件；课件素材单元包括各类课件素材及课件制作工具。视频子库收录各种视频资源，如微课资源、专业教师课堂实录等。 　　（2）测试与考核题库：利用会计基础课程测试平台，采用软件组卷、软件阅卷与成绩自动统计。测试内容以会计岗位操作能力测试为主，按知识点、技能点、学习情境、学习领域、课程综合测试等不同要求建立题库，满足学习者即时测试需要，实现“即时分点测试、定期总结测试、期末综合测试”等多种测试功能；同时，对学生整体答题情况进行科学统计，帮助教师有放矢地提高教学效率。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、常自认为是福薄的人，任何不好的事情发生都合情合理，有这样平常心态，将会战胜很多困难。 2、君子之交淡如水，要有好脾气和仁义广结好缘，多结识良友，那是积蓄无形资产。很多成功就是来源于无形资产。 3、一棵大树经过一场雨之后倒了下来，原来是根基短浅。我们做任何事都要打好基础，才能坚固不倒。 4、同样一件事情的