《仓储管实务》课程理实一体化教学模式的构建与实践.docVIP

第 PAGE 页 《仓储管理实务》课程理实一体化教学模式构建与实践 　　一、前言 　　《仓储管理实务》是高职院校中物流管理专业核心课程之一，对于整个物流专业学生能力培养这门课程是起重要支撑作用。通过对于本科生学习，可以使得学生独立从事仓储管理岗位，为以后进入社会开展工作打下了良好基础。《仓储管理实务》这门课程主要教学主线是理论与实践相结合，把项目作为载体融入教学之中，实现工学结合内容，把我们教学情景与工作之后情景进行对接，让学生在实际工作实习中获得宝贵经验，巩固自己理论知识，并且将其运用到实践之中，提高自己专业能力。 　　二、《仓储管理实务》课程进行教学改革 　　基于工学结合思路，我们对于《仓管理实务》这门课程进行教学改革，根据多年教学经验，总结出了以下改革实践你改革方法内容，希望能够为广大同行提供一定借鉴。 　　我们进行课程理实一体化教学主要是以企业工作岗位为目标，把学生进入社会之后实际工作岗位作为调研对象与依据。首先我们通过对于物流企业调研，明确在仓储管理岗位中，物流专业学生所起到作用。由于《仓储管理实务》这门课程是物流管理专业核心技术课程，所以课程教学标准必须是使得学生能够树立现代化仓储理念，将仓储管理中先进方法带入到实践之中。课程主要标准是对于仓储管理基本知识以及仓储设备管理、仓库中摆放以及安全管理都进行制定，在货物进出库以及包装作业技能都要进行培训。 　　三、采用理实一体化教学模式对于《仓储管理实务》进行课程教学改革 　　我们来达到《仓储管理实务》教学改革目标主要是通过理实一体化教学模式，这样可以减小企业与学校以及学生之间距离感，把企业实际需求与学校教学目标直接结合起来，也与学生就业直接相关联。通过这样教学改革可以将《仓储管理实务》这门课程教学计划与教学准则进行彻底重构，教学内容也更加符合企业标准，有利于学生进入社会之后开展工作。我们进行课程教学改革主要集中在以下几个方面： 　　（一）我们需要制定灵活教学计划，增加在教学内容中实践比例。 　　《仓储管理实务》这门课程是一门实用性很强基础课程，具有很强实践性。通过多年教学经验，笔者认为在制定《仓储管理实务》这门课程教学计划时，需要加大实践教学比例，最后实践教学时间需要到达总教学时间一半以上，这样才能够保障学生能够较好完成学习任务。在制定教学任务时，不一定拘泥于固定时间或者是固定场所进行实践训练，如果与企业有合作话，可以带领学生深入企业去参观实习，或者是直接到企业去顶岗实习，把实习训练场所在业余时间对于学生进行开放，让学生在训练基地中自由练习课程教学内容。 　　（二）整个教学体系需要以理实结合一体化为目标进行重组。 　　老师可以根据对于毕业生回访以及对企业进行直接调研与访谈等等，结合仓储管理，具体岗位与具体工作内容进行剖析，对于《仓储管理实务》这门课程进行重新构建。《仓储管理实务》在课堂教学中主要重点是对于仓储管理职业化培训，市场对于仓储管理主要分为15个岗位，包括收货员、搬运员、上货员、仓库保管员、拣货人员、包装人员、信息管理人员、质量检测人员、负责退货人员、客服人员、成本剖析人员、负责安全管理人员、负责设备管理人员与负责自动化操作人员。仓储主要操作流程分为五个主要方面，主要是货物入库作业、货物搬运作业、整理货物作业、保管货物作业以及货物出库作业等等。对于《仓储管理实务》我们要在实践中锻炼所需要理论知识与能力，通过老师在课堂教学、企业参观实习与模拟训练进行理论与实践结合，保障教学效果。 　　四、《仓储管理实务》理论与实践一体化教学改革重点 　　在进行教学时，我需要根据学生进入社会后所需工作内容来安排教学内容。我们首先制定市总教学目标，然后再分模块进行职业化活动，在学生掌握每一个模块规范化操作之后，在进行完整工作训练。在整个模拟训练过程之后，能够更系统更有计划掌握整个实践教学精髓与仓储管理实际内容，让这位学生以后进入企业进行仓储管理工作迅速适应工作内容，打下了良好基础。 　　在进行教学改革时，学校要英语企业进行良好互动合作，积极培训学生工作技能。在对学生进行培训时，要与企业实际工作内容作为培训素材，让学生掌握仓储管理操作流程，如果能让学生在企业环境中亲自对于仓储管理进行操作，这种方法使得对于课程技能训练达到良好效果，也能够加深学生对于教学理论深入理解，有力支持了《仓储管理实务》这门课程理论与实践一体化教学改革。 　　结语 　　随着中国物流业不断崛起，因此社会需要大批仓储管理人才。《仓储管理实务》作为物流管理教学体系中至关重要一门基础课程，必须要结合当前行业蓬勃发展实际形势，改革教学内容，明确教学方法，多增加实践内容，让学生在实践中更加深入培训工作技能与掌握工作方法。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、要接受自己行动所带来的责任