《数值分析的》教学策略研究.doc

第 PAGE 页 《数值剖析》教学策略研究 　　数值剖析又称计算方法,是一门与计算机使用密切结合实用性很强一门课程,重点研究如何运用数值计算方法去处理实际工程问题,因此数值剖析在科学研究、工程建设与经济建设等很多方面有着广泛应用。在信息科学与计算机技术飞速发展今天,这门课程中数值方法更显得极其重要,但是对多数学校来说,还没有引起对这门课足够重视,而且在数值剖析教学过程中都存在很多不足。不少学者也讨论过我国高校中数值剖析课程教学情况,其中存在一些普遍问题,例如学生理论学习模式化、实践能力不够、缺乏应用性,学习过程中学生感觉到枯燥或者学习效果不佳,学校软、硬件设施无法满足学生上机实习等。如何更好地开展这门课程教学工作,对于我们来说是一个巨大挑战。下面我们来浅述在教学过程中遇到几个问题。 　　1.理论基础知识扎实,同时采用启发式教学 　　课程中很多公式是推导出来,推导过程比较烦琐,得到公式也比较冗长,而且比较难记,对于已经复杂并且很冗长数值公式,还需要进一步进行抽象理论剖析,包括算法收敛性如何,数值算法是否稳定并进行误差剖析,以及剖析算法空间与时间复杂性等,同时还涉及如微积分、线性代数、常微分方程等。过多地强调数学理论证明,大多数学生觉得这门课很难,学得很枯燥,也感觉不到乐趣,从而越来越厌烦学习这门课程。 　　因此,我们要将“因材施教”理念落到实处。方法讲授应该尽量地从实例中提出问题,引导学生去思考如何运用数学知识去构造解决方法,然后给出相应数学理论。并且,给出一种方法,可以换位思考,激发学生思考是否能用另外已学方法来求解。这样不仅能复习已学知识,而且能巩固各种知识之间联系,还可以启发学生把学过知识学以致用,真正了解学习带来乐趣。 　　2.将数学建模思想融入到教学过程中 　　数值剖析是对实际问题数值模拟方法设计、剖析与软件实现理论基础。要解决具体实际问题,首先需要建立起适当数学模型,将实际问题解决归结为相应数学问题求解,然后对所归结数学问题建立相应数值方法。这样就可以以实例启发学生弄清为什么要进行数值剖析、应该如何引进数值方法进行剖析,建立一种数值剖析方法后,哪些问题是值得且必须研究。例如在汽车、飞机等外形设计过程中,利用样条技术设计外形越来越光滑、美观。学生了解了样条插值实际应用背景后就会对样条插值理论更感兴趣,也会更有动力来学。 　　将数学建模思想融入到数值剖析教学过程中,要求我们必须有一个合适切入点,不能用数学建模课内容过多占有数值剖析课教学,因此精选只涉及相应数值剖析理论与方法而又能体现数学建模思想内容,既能吸引学生又是学生以后可能碰到案例,将其融入到数值剖析课程中是十分重要。下面具体举两个例子,插值方法可以引入人口增长模型与设计公路平面曲线问题,常微分方程差分方法可以引入导弹追踪与估计水塔流量问题,方程求根迭代法可以引入一般战争模型,线性方程组解法可以引入投入产出模型与小行星轨道问题等。 　　3.结合Matlab进行实践教学 　　在结合多媒体教学过程中,尽量地在讲解数学模型过程中,无论是问题引入还是算法讲解与实现,以及结果尽可能地转化成图形等一些可视结果展示给学生,以激发学生学习兴趣,引人入胜,Matlab软件可视化功能能够实现这一点。 　　在计算机技术飞速发达今天,只要有效地把教学过程与相关计算机技术结合起来,就能够做到减轻教师教与学生学负担,优化学习环境,实现高效教学。在一些数值剖析教材中一些常用算法都已经有了现成程序,因此在授课过程中,对这些算法进行展示时,要让学生从中学会如何将一个算法转变成一段程序。鼓励学生自己根据算法写出程序流程图,然后使用Matlab语言将其转变成程序,将自己所得程序与课本中结果进行比较剖析,这个过程有助于学生更好地理解算法,增强学生动手实践自信心。 　　4.结语 　　数值剖析是研究数学模型数值计算方法。随着电子计算机迅速发展、普及,以及新型数值软件不断开发,数值剖析理论与方法无论是在高科技领域还是在传统学科领域,其作用与影响都越来越大,实际上它已成为科学工作者与工程技术人员必备知识与工具。 　　对于理工科本科学生而言,它理论与实践知识对学生要求都比较高。因此要让学生学好这门课程,需要在教学中采用一些技巧性教学方法,比如采用启发式教学方法,融入数学建模思想,以及结合Matlab进行实践教学等。这样可以调动学生主动学习积极性,提高学生综合素质,使学生真正学好这门课程。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。 2、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期目标延缓享乐的能力。 3、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。 4、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。