《指南》让我们在艺术领域教学中目标的指向性更清晰.docVIP

第 PAGE 页 《指南》让我们在艺术领域教学中目标指向性更清晰 　　艺术是人类感受美、表现美与创造美重要形式，也是表达自己对周围世界认识与情绪态度独特方式。《指南》指出：幼儿对事物感受与理解不同于成人，他们表达自己认识与情感方式也有别于成人。幼儿独特笔触、动作与语言往往蕴含这丰富想象与情感，成人应对幼儿艺术表现给予充分理解与尊重，不能用自己审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果“完美”而对幼儿进行千篇一律训练，以免扼杀其想象于创造萌芽。 　　一、艺术背景下如何提高幼儿感受与欣赏美 　　1、要为幼儿提供审美感受与体验机会。陈鹤琴先生在《浅述儿童绘画》中指出：“儿童绘画动机是受外界事物刺激所致。我们教儿童画画，首先要扩大儿童眼界，丰富儿童经验。我们可以从两方面入手：一是从幼儿园环境入手，幼儿园物质设备、空间布置、墙饰美化都应精心布置，与谐优美，体现出美原则与规律。如园内陈列一些装饰作品，发展儿童空间感觉，使幼儿随时随地都能观察、欣赏这些艺术作品，受到艺术作品熏陶；幼儿园还应当给幼儿提供进行美术创作活动材料。儿童通过自己选择材料、工具，用不同材料进行粘贴、造型，提高自己艺术感受能力，是很有帮助。二是从家长入手，《指南》不仅仅是给老师看，也是给家长看，而家长也是需要我们去引导。带孩子去博物馆、美术馆等这些地方参观，这样也大大提高了幼儿艺术感受力。 　　2、尊重幼儿独特感受。幼儿是不成