《投资与理财》通识课程的教学探索与实践精品.docVIP

第 PAGE 页 《投资与理财》通识课程教学剖析与实践 　　通识教育作为大学教育组成部分，是基于对人与社会本质认识而提出一种教育思想与培养策略，深含着文化信念与价值，肩负着培养具有民族文化年轻一代，维护国家、民族认同与归属使命，并坚守着传承民族文化传统 [1] 。本文结合浙江工商大学近年来对《投资与理财》通识课程教学理论思考与实践剖析，围绕课程目标、教学内容、网络资源平台以及课程考核等方面进行剖析。 　　一、《投资与理财》通识课程理念 　　随着我国经济快速发展与人们物质生活水平不断提高，居民家庭收入普遍增加，家庭资产不断积累，家庭财富安全与保障重要性凸显，投资理财已经成为居民家庭日常生活重要组成部分。大学生是未来市场经济主要参与者，是推动社会进步主力军。如何让大学生树立正确财富观、理性消费观、自觉投资观、科学理财观、积极创业观以及牢固法律意识与诚信意识，让学生明白“君子取财有道”，获取财富过程就是实现人生价值过程，是大学教育重要内容之一。 　　（一）普及投资理财知识，提升学生人文素质 　　目前，我国已经进入“金融经济”时代，在拥有更多收入与财富同时， 投资理财已成为影响居民家庭生活质量与消费信心重要元素， 掌握一定投资理财知识已成为现代公民基本素质之一。《投资与理财》通识课面向全校不同年级与专业学生，侧重于基础性与通俗性，既可以拓宽学生视野，又可以提升学生人文素质，完善人格