《探究凸透镜成像的规律》教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《剖析凸透镜成像规律》教学设计 　　一、教材剖析 　　教材目是让学生初步体验凸透镜成像规律实验剖析过程，重点掌握凸透镜成像规律，培养学生自主精神、合作精神与创新精神，因此，本节课也作为初中物理教学与对学生进行人文精神教育相结合典范。 　　二、教学目标 　　（一）知识与技能目标 　　（1）知道基本定义：物距与像距，实像与虚像。 　　（2）能够理解与描述凸透镜成像规律。 　　（二）过程与方法目标 　　采用任务驱动法，指导剖析法，分组教学等方法，培养学生运用知识能力，培养学生理论联系实际能力。 　　（三）情感、态度与价值观目标 　　在剖析过程中，领略凸透镜成像现象之美；体会克服困难、解决问题喜悦；培养实事求是科学态度；培养团队协作精神。 　　教学重点：剖析凸透镜成像规律。 　　教学难点：剖析实验数据总结凸透镜成像条件。 　　教学准备：多媒体课件、近视镜、老花镜、光具座、凸透镜、蜡烛、光屏等。 　　三、教学过程 　　（一）创设情境，问题引入 　　本节课一开始教师就利用多媒体向学生展示日常生活当中凸透镜一些应用，比如：放大镜、投影仪、照相机等，学生通过观看视频联想起自己戴眼镜与利用相机照相情景，老师顺势提问：大家知道不知道在什么情况下，通过凸透镜能成缩小像？在什么情况下成放大像呢？通过视频导入，给学生设置了想象空间；紧密联系学生自身，又让他们产