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第 PAGE 页 《抽样调查》实验教学创新性研究 　　抽样调查；实验教学；创新研究 　　文献标识码：A 　　doi：10.19311/jki2019.10.083 　　1 研究背景 　　抽样调查是统计学科体系中发展最快分支学科之一，在实践中又是一种技术性很强方法，可以说，抽样调查是国际上通行统计调查主要方法之一。抽样调查是统计学专业专业基础课程，它根本任务是时效、廉价、准确搜集资料，并经恰当剖析提供有关研究对象可靠推断。 　　《抽样调查》课程正是对抽样调查方法加以系统阐述学科理论。近几十年来，随着科学技术发展与学者理论水平不断提高，抽样调查理论与方法有了迅速发展，已经形成了比较完善内容体系，主要抽样方法包括简单随机抽样、分层随机抽样、整群抽样、系统抽样、多阶段抽样、多重抽样、二相抽样等。 　　本课程太多内容在讲述理论知识，内容相对比较枯燥，加之在学生学习积极性不高影响下，对该门课程教学效果产生非常不利影响。如果不进行教学方法改革，加强学生实践、动手能力，将于统计专业培养目标背道而驰。 　　2 教学内容认识 　　2.1 课程重要性 　　抽样调查是统计学专业专业基础课程，是收集信息资料一种科学方法与手段，具有悠久发展历史，随着我国改革开放进一步发展、市场经济逐步完善，抽样调查在我国也受到了高度关注并被广泛应用于政府部门、学术机构、社会团体等收集统计