《捉蜻蜓》教学纪与评析.docVIP

第 PAGE 页 《捉蜻蜓》教学纪实与评析 　　教学内容：教科版语文“实验教材”第六册第十二课。 　　教学重点： 　　１.通过自主阅读，体会捉蜻蜓感受。 　　２.培养学生保护益虫情感。 　　３.抓住重点词句，积累语言，为写作打好基础。 　　一、创设情境，游戏导入 　　师：今天我与大家共同上一节语文课，同学们高兴吗？听说我们班同学特别喜欢做游戏，那我们做个游戏好不好？游戏名字叫“猜猜看”，我说同学们猜，展开你们想像，看我说是什么事物。 　　师：空中飞。（生答飞机等。） 　　师：是一种昆虫。（生答蝴蝶等。） 　　师：模样像飞机，薄薄翅膀，爱吃蚊子。 　　生：蜻蜓。 　　师：同学们真聪明。你们喜欢蜻蜓吗？谁捉过蜻蜓？这么多同学都捉过蜻蜓，写过以捉蜻蜓为内容文章吗？这节课我们就来学一篇课文，课文题目叫《捉蜻蜓》。 　　［评析：小学生对游戏有着特殊感情，根据学生年龄特征，以游戏导入，上课伊始便将学生学习兴趣调动起来了，使学生迅速进入学习状态。］ 　　二、自主选择，合作学习 　　师：课文主要写了捉蜻蜓与放蜻蜓两部分，那你喜欢哪一部分呢？ 　　生：捉蜻蜓这一部分。 　　生：放蜻蜓这一部分。 　　师：下面由同学们自主选择，你喜欢哪一部分，你就学习哪一部分。学时候要先读一读这部分内容，想一想你认为哪写得好，为什么？或者想一想学了这部分你知道了什么？同学可以根据学习内容