《护理人际沟通与礼仪》课程教学考核评价标准探究精编.docVIP

第 PAGE 页 《护理人际沟通与礼仪》课程教学考核评价标准剖析 　　1《护理人际沟通与礼仪》课程重要性 　　护理是医学中很重要一个内容，而人际沟通与礼仪又是护理中重中之重，加强护生礼仪与人际沟通能力己成为当今护理教育必不可缺部分。良好护理人际沟通与礼仪重要性体现在： 　　（1）护理人员良好修养与有效沟通，能够促进医护关系良好发展，直接对患者满意程度起到影响。 　　（2）良好护理人际沟通与规范礼仪是养成良好职业观念必要条件。 　　（3）医院患者主要接触就是护士，而患者心情一般较压抑，如果护士不具备良好沟通能力与规范礼仪，就不能给患者营造一个良好治疗环境与阳积极心态。 　　2《护理人际沟通与礼仪》课程教学评价原则 　　2.1发展性原则 　　发展性原则与终结性评价有着本质上区别。发展性原则评价目不在于评价学生学习好坏，而在于通过评价找出学生有待提高之处，帮助学生改善不足，获得更好进步。 　　2.2学生中心原则 　　学生中心原则强调是评价要围绕学生进行。例如课堂氛围是否有助于学生活跃与参与，教师教学手段是否有利于学生获取知识并且理解知识，所布置任务是否能够调动学生知识体系等等。 　　2.3全面性原则 　　该课程不仅需要丰富理论知识还需要在情感上、实践上全面发展。例如一些学生虽然在理论成绩上非常优秀，但是一旦进行实践，很轻易地就暴露了责任心不足等弱点。因此评价要注重全