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《相交与垂直》教学设计
【教学内容】：课本21－23页内容相交与垂直。 【教学目标】： 知识与技能： 1 通过借助实际情境与操作活动认识相交线与垂线。
2 在具体生活中或图形中能找到相交线与垂线。
能利用三角尺直角正确地画出不同位置直线垂线。
过程与方法：
通过“摆一摆”、“看一看”、“折一折”、“读一读”、“比一比”、“画一画”等动手操作活动引导学生进行学习。
情感态度与价值观：
1 感受数学价值，了解生活与数学密切联系，体会到生活中处处有数学。
2 培养学生空间观念以及学生严谨学习态度，教育学生要热爱学校，以校为荣，养成讲究卫生好习惯。
【教学重难点】：
认识垂直，会用三角尺画不同位置直线垂线。
【教学准备】：
电脑课件三角尺正方形纸小棒毛线
【教与学互动设计】：
一、游戏激趣，导入新课。
1 师生共玩翻花绳游戏，复习平行线，感知相交线。
(1)翻出一组平行线，说出平行线特点。
(2)翻出不同位置相交线，说出每组两条线位置关系是怎样。(交叉在一起)
2 导入新课。
(1)画出其中一组交叉在一起直线；
(2)告诉学生：在我们数学中，把两条直线交叉在一起这种情形称为相交。今天这节课我们共同来研究有关相交知识。(板书相交)
二、活动操作、剖析新知。
(一)认识相交
1 摆小棒，用两根小棒摆出一个相交图形。
2 展示小棒相交后不同摆法。(如：×，∧，+，∨，∠，L……)
3 认识交点。
两根小棒相交在什么地点?我们把这一点叫做交点。(描出交点，板书交点。)
4 发现两条相交线特点。
请同学们仔细观察两条相交直线，你发现了什么?比一比谁发现最多。(两条直线相交形成四个角，两个锐角，两个钝角，相对角大小相等。)
5 过渡：大家可真是火眼金睛孙悟空啊，发现了这么多有趣知识。那你们能在大屏幕上两幅图中发现相交线段吗?
6 练习。
说一说 线段 与线段 相交。
(二)认识垂线。
1 在数学中你还在哪见过相交这种情形?(
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条：
1、宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。
2、为成功找方法，不为失败找借口。
3、蔚蓝的天空虽然美丽，经常风云莫测的人却是起落无从。但他往往会成为风云人物，因为他经得起大风大浪的考验。
4、决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。
5、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。
6、要有梦想，即使遥远。
7、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
8、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
9、每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要识途去改变他人，同样，也不要被他人所改变。改了，就不是自己了。
10、没有十全十美的东西，没有十全十美的人，关键是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定会失去另外一部分。如果什么都想要，只会什么都得不到。
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