《煤矿开采学》煤矿案例的教学改革研究.docVIP

第 PAGE 页 《煤矿开采学》煤矿案例教学改革研究 　　煤炭产业是贵州支柱产业，为推动贵州省工业化进程、加速贵州经济与社会发展做出了重要贡献。贵州省现有煤矿1000余对，对采矿工程、安全工程等采矿类专业人才需求量巨大。 　　我校采矿工程专业与安全工程专业培养工程技术人才主要为贵州省煤炭行业发展服务，教学主要目标为使学生掌握在贵州省内实用煤矿开采理论与技术。作为采矿工程与安全工程专业主干课程，《煤矿开采学》中采用煤矿案例多采用北方煤矿井，对贵州煤矿来说针对性不强，不能满足毕业生到现场后工作需求。因此，需要对该课程教学内容中案例教学部分进行改革，以贵州省煤矿实际案例为依托，向学生讲解贵州省煤矿特点、煤炭行业政策以及区别于其它地区技术特征。 　　一、课程教学目及大纲要求 　　《煤矿开采学》是采矿工程与安全工程专业重要主干课程与专业必修课，本课程教学将为学生今后从事煤矿开采设计、煤矿安全生产及井下开采问题研究打下理论基础。该课程以煤矿地下开采为重点，主要讲授矿山开采基本理论、现代化矿井采煤方法、准备方式、开拓方式、矿井开采及设计基本原理与主要方法。课程学习与生产实习及课程设计等教学环节有机结合，使学生对矿井开采技术有较全面了解，对机械化采煤有较深入认识，初步具有进行采煤方法设计、采区巷道布置及矿井开采设计能力。由于本课程为综合性实用学科，学习本课程前，应该先修《煤矿地质学》、《矿山测量学》、《工程制图》、《采矿CAD》、《岩石力学》等专业基础课程。 　　根据《煤矿开采学》课程特点与大纲要求，形成规范教学计划，包括教学大纲、讲义、课件等。在课件制作上充分发挥现代化多媒体教学手段优势并灵活应用，使教学内容以更加直观、生动、形象形式呈现与表述出来，扩大学生知识面，提高课堂教学质量与效率，激发学生学习兴趣，增强了对贵州省煤矿生产状况认识，在相同时间里传授了更多知识量与信息量，提高课堂教学质量与效率。 　　二、课程教学中存在问题 　　《煤矿开采学》现采用教材为中国矿业大学徐永圻教授主编，多所院所合作编写，中国矿业大学出版社出版《采矿学》一书，该书是普通高等教育“九五”国家级重点教材，曾获得全国普通高等学校优秀教材一等奖。该书全面系统地阐述了煤矿开采基本原理及方法，概括了我国煤矿生产建设最新成果、经验及可供借鉴国外煤矿开采先进技术。内容包括采煤工艺、采煤方法、准备系统及采区设计、煤田开发与开拓方式、开采设计、特殊开采、露天开采等几个部分。 　　为使学生对煤矿开采技术有更客观了解与掌握，《煤矿开采学》中采用了大量煤矿案例，但这些实例对贵州煤矿来说针对性不强或与现行煤炭行业管理政策或规定相左，比如井底车场部分，《煤矿开采学》中全部以立井为例进行剖析，在贵州极少煤矿采用立井作煤炭运输或材料、矸石提升；又如急倾斜煤层开采采煤法内容中，急倾斜薄及中厚煤层长壁开采采区巷道布置系统图（《采矿学》书中图12-5，简述为“图12-5”，下同）中使用案例运输上山与辅助上山布置角度达80o，未考虑伪倾斜布置以提高运输安全；又如在教材中大量插图在未说明前提条件情况下将开拓与准备巷道布置在煤层中，根据贵州省有关政策要求，矿井不得将开拓与准备巷道布置在高瓦斯与煤与瓦斯突出煤层中；又如教材中矿井生产系统示意图（图0-5）、集中上山联合准备方式示意图（图15-3）等多数巷道布置图中只设置了运输上山与轨道上山，未设置采区专用回风上山，致使采区通风系统不完整；又如在石门盘区集中平巷联合准备示意图（图15-7）等案例中，未考虑采煤工作面与掘进工作面回风系统独立，甚至串联通风，与《煤矿案例规程》第一百一十四条相违；又如教材中采区变电所等硐室均未考虑独立回风，与《煤矿安全规程》第一百三十二条相违。因此，有必要结合煤矿现场实际情况及相关行业规定进一步丰富完善教材案例，以弥补现有教材不足。 　　三、案例教学改革实施方法 　　考虑到学生有一定煤矿地质、煤矿测量等专业基础知识，但煤矿现场及系统知识缺乏实际情况，针对该课程教学内容多、相关关联性大特点，依据从易到难、循序渐进教学思路，根据课程章节布置设计课程教学案例。将教学案例分为五类：局部工艺案例、系统简单案例、系统一般案例、能力提升案例与翻转课堂案例。 　　局部工艺案例主要有应用于采煤工作面爆破采煤工艺、普通机械化采煤工艺与综合机械化采煤工艺案例；走向长壁后退式采煤法、倾斜长壁后退式采煤法、柔性掩护支架采煤法与放顶煤采煤法；在贵州广泛应用井底车场形式；各环节转载方式等。适合在讲解煤矿井下各系统工艺时使用。 　　系统简单案例主要是煤层数量较少、矿井范围较小、瓦斯等级为瓦斯矿井煤矿生产系统，一般布置有三条井筒、三条上（下）山、简单石门或绕道、一个采煤工作面与两个掘进工作面，该类矿井开拓、准备与回采系统均较为简单，但能让学生了