《记梁任公先生的一次演讲的》教学思考.docVIP

第 PAGE 页 《记梁任公先生一次演讲》教学思考 　　梁实秋先生《记梁任公先生一次演讲》一文是人教版高中语文教材必修一第三单元一篇课内自读课文。 　　这是一篇写人记事文章。看名字以为是写一次演讲，实则是写梁启超这个人。写法上，文章中运用了正面描写，语言、动作、肖像、神态等细节描写，还运用了侧面烘托手法，塑造了一个立体生动梁启超形象。 　　文章结尾部分，作者对梁启超先生评价是：有学问、有文采、有热心肠。有学问与有文采在文章中有直接描写，学生很好理解。“有热心肠”该如何理解？这个问题，才是这篇课文重难点。如何突破这个问题，这里谈一下我教学思路。 　　围绕这个问题，重点剖析文章中三次引用如何体现梁启超爱国之心，即热心肠。 　　第一个问题：梁启超为何讲杜诗时于涕泗交流中张口大笑？这个问题需要比较杜甫与梁启超两人所处时代背景。杜甫写作《闻官军收河南河北》时52岁。这是他因“安史之乱”而漂泊到剑门之外第五个年头，杜甫无时不期望着能够平息叛乱，叶落归根。现在突然听说官军收复了蓟北，喜极而泣，不能自已。梁启超与杜甫有相似时代背景，同处于国家动荡危难之时。 　　国家动荡让他们涕泗交流，而战乱平定、国家安定又使他们张口大笑。?亩?看出：梁启超与杜甫一样忧国忧民，梁启超热心国事，有一颗爱国之心。 　　第二个问题：梁启超讲《桃花扇》时为什么痛哭流涕？这里引用是《桃花扇?哭主》提兵镇守武昌左良