《点的写法》教教学品评.docVIP

第 PAGE 页 《点写法》教学品评 　　教学品评 　　一、 故事激趣，引出“点（、）” 　　师：同学们，喜欢听故事吗？下面老师讲一个故事，请注意听，听后要告诉老师，这个故事讲了什么重要性？（讲述《画龙点睛》故事） 　　师：同学们，这个故事讲了什么重要性？ 　　生：这个故事讲了“眼睛”重要性。 　　师：这位同学听得真仔细，体会得很对。那你们知道，我们汉字中哪个笔画被称为汉字“眼睛”呢？――对，是点（、）。 　　【评析】低年级学生是喜欢听故事，以故事导入，让学生明白了“眼睛”对于龙重要性，借此引出汉字“眼睛”是笔画“点（、）”。 　　二、 观察汉字，分辨“点（、）” 　　师：（投影出示带有田字格汉字：六、情、变、尽、实、热）同学们，认识这些汉字中“点（、）”吗？这些“点（、）”位置有什么不同呢？要想写好汉字，首先要会观察汉字，这就需要我们有一双“火眼金睛”。 　　生：“六”第一点是“右点”，第二点是“撇点，”。第三总是“长点”。 　　生：“情”第一点是“竖点”，第二点是“右点”，并且“右点”比“竖点”略高。 　　生：“变”第一点是“右点”，另两点是“撇点”与“捺点”。 　　生：“尽”字两点“上为右点，下为长点”。 　　生：“实”有5个点，“宀”中第一点是“右点”，第二点是“左点”，“头”前两点是“右点”，最后一点是“长点”。 　　生：“热”字也有5个点，上面第一个点是“右点”，下面四个点中第一个点是“左点”，后三个是右点。 　　师：你们发现上面汉字中并列“点”有什么不同吗？ 　　生：“尽”两点“上下对齐”，第二点是“长点”；“头”前两点虽然是“上下关系”，但是第二点位置要略偏左，这让我想起了“斗”与“氵”；“热”四点底，前后两点比中间两点要长些。 　　【评析】低年级学生观察汉字是直观，出示田字格汉字中“点”位置是多变。这样给学生一种直观印象，有利于学生加深记忆。 　　三、 书写汉字，点好“点（、）” 　　师：（出示田字格汉字：头、贝、虫、不）你们能看出它们有一个共同笔画吗？那就是―― 　　生：长点。 　　师：你们都有一双善于发现眼睛。是，“长点”就是把“右点”变长些。最后一笔是“长点”汉字，写好“长点”特别重要：“长点”长，汉字就稳当；“长点”短，汉字就摇晃。请在田字格内书写这四个字。（学生书写） 　　【评析】低年级大部分学生写最后一笔是“长点”汉字，由于观察不仔细，写得不到位，字写得头重脚轻。这里通过教师演示，学生以后写这类字时，就注意把握汉字间架结构了。 　　师：（在黑板上写两个“优”，不同是最后一笔“点”――一高一低）同学们，同样“优”，只是“点”位置不同，看上去感觉就不一样。说说哪一个“优”字美观？ 　　生：既然是“优”，就要比人家高出“一点”，所以“点”要稍高。 　　师：你说得太好了。又如汉字“主”字“点”就要高些，当然，也不全是这样，如“京”“字”中第一点就不能写高。写这些字时，要遵循“高点不低就，低点不抬头”原则。 　　生：老师，到底什么样“点”要高些，什么样“点”要低些？ 　　师：所以说，在书写时，一定要认真地读帖。老师找了些“高点”与“低点”汉字，请同学们来观察。（出示“高点”字：让、辽、龙；“低点”字：安、宁） 　　生：老师，我发现“讠”“辶”类“点”是“高点”；“宀”类“点”是“低点”，是吗？ 　　师：对，你不但善于观察，还善于归纳，这是写好汉字一定要具备能力，相信你一定能把汉字写好。 　　【评析】汉字中“高点”与“低点”是就汉字“形体美”而言，如“龙”“成”最后一笔“点”就要适当地高些。而学生在读帖时，很少注意到这点。此环节旨在培养低年级学生对汉字书写艺术兴趣。 　　四、 小结 　　同学们，今天这节课我们一起学习了汉字中“点”，可别小看这么一个“点”，因为它是汉字“眼睛”，写好“点”，如同给汉字点上了眼睛，我们汉字也就变得美观了。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、理想的路总是为有信心的人预备着。 2、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 3、人生就像爬坡，要一步一步来。——丁玲 4、沉浸于现实的忙碌之中，没有时间和精力思念过去，成功也就不会太远了。——雷音 5、在别人藐视的事中获得成功，是一件了不起的事，因为它证明不但战胜了自己，也战胜了别人。——蒙特兰 6、学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。——弥尔顿 7、成功者与失败者之间的区别，常在于成功者能由错误中获益，并以不同的方式再尝试。——爱默生 8、拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。——法拉第 9、成功源于不懈的努力。 10、人生的意义就在于人的自我完善。——高尔基