《父亲和鸟》教学设计汇编.docVIP

第 PAGE 页 《父亲与鸟》教学设计 　　一、导入 　　同学们喜欢听故事吗？（喜欢）那我们来听《燕子专列》，看看你听到了什么，比比谁听到内容多。学生听录音。 　　总结：你看，人们多爱护小燕子，多爱护鸟类啊！今天，我们也来学习一篇爱护小鸟课文。板书课题29.父亲与鸟，齐读课题。父亲与鸟究竟有着怎样故事呢，我们今天就一起来剖析。 　　二、复习生字 　　剖析之前，我们先来摘果子，出示苹果树。 　　三、讲解课文 　　1.父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌鸟。 　　好，大家记忆力真不错，都记住了。下面我们学习课文，请大家翻开课本135页，边读边想，父亲有多么爱鸟？爱到什么程度？接下来，请看大屏幕，出示课文插图，大家看看，图上画是谁与谁（孩时我与父亲），你喜欢父亲吗，你敬佩父亲吗？为什么？谁来说说。 　　生：因为父亲很懂鸟 　　生：因为父亲跟鸟相处得很好，是鸟好朋友。 　　嗯，父亲确实很爱鸟，很喜欢鸟，父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌鸟。谁来读读第一自然段？（指名读，齐读）是啊，童年记忆还深深印在我脑海里，请个同学读2段。 　　2.父亲突然站定，朝雾蒙蒙树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”来到树林，父亲看到了什么，闻到了什么，我们来齐读3～8自然段 　　3.我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。 　　（1）父亲在雾蒙蒙树林边就知道了林子里有不少鸟，可我呢？ 　　生读：我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。 　　（2）父亲上上下下望了又望，就知道了林子里有不少鸟，可我呢？ 　　生读：我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。 　　（3）父亲用鼻子闻了又闻，就知道了林子里有不少鸟，可我呢？ 　　生读：我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。 　　4.父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。” 　　指导读：父亲是怎样说这句话？（话音很轻）生怕惊动了鸟。 　　5.我只闻到浓浓草木气味，没有闻到鸟气味。 　　“鸟真有气味？”“鸟也有气味吗？” 　　“有，在树林里过夜鸟总是一群一群，羽毛焐得热腾腾。” 　　6.父亲说：“这是树林与鸟最快活时刻。”请读9～15自然段。 　　（1）父亲除了知道林子里有鸟，知道鸟有气味，他还知道哪些？ 　　（2）你看，这些小鸟鸣声清脆，婉转动听，凌空飞翔，迎风展翅，轻盈优美，姿态飘逸，在空中时而盘旋，时而低飞，那么活泼，那么可爱，它们掩藏不住内心喜悦向我们诉说：这是树林与鸟最快活时刻。 　　（3）如果你们就是那些快活小鸟，你们会怎么说？ 　　生：又是美好一天！ 　　（4）小鸟如此快活，老师相信你们也有不少快活时刻，你能用上快活说个句子跟我们分享一下吗？ 　　学生用快活造句。 　　7.在鸟最快活时刻，在鸟飞离树枝那一瞬间，最容易被猎人打中。 　　父亲知道鸟唱歌时是鸟最幸福时刻，父亲也知道在它最欢快时刻也是小鸟最危险时刻。为什么呢？ 　　8.我真高兴，父亲不是猎人。 　　（1）父亲那么了解鸟，那么懂鸟，那么爱鸟，那么我爱鸟吗？从哪里知道？ 　　（2）猎人是干什么？ 　　9.学了这篇课文，你知道了什么，你懂得了什么？ 　　生：我会叫猎人不要打小鸟。 　　生：我会让大家都来保护动物。 　　生：我会爱护大自然一草一木。 　　生：我会让动物园里动物回到大自然去生活。 　　四、总结 　　父亲是鸟儿朋友，一位爱鸟、知鸟、护鸟人。他经常来到树林与这些可爱小鸟结下了深厚友谊，他听懂了鸟语言，理解了小鸟喜怒哀乐，他就是鸟儿知心朋友。让我们像父亲一样知鸟，爱鸟，与自然界小动物与谐相处，做他们朋友吧！ 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、理想的路总是为有信心的人预备着。 2、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 3、人生就像爬坡，要一步一步来。——丁玲 4、沉浸于现实的忙碌之中，没有时间和精力思念过去，成功也就不会太远了。——雷音 5、在别人藐视的事中获得成功，是一件了不起的事，因为它证明不但战胜了自己，也战胜了别人。——蒙特兰 6、学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。——弥尔顿 7、成功者与失败者之间的区别，常在于成功者能由错误中获益，并以不同的方式再尝试。——爱默生 8、拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。——法拉第 9、成功源于不懈的努力。 10、人生的意义就在于人的自我完善。——高尔基