《记承天寺夜游》教学设计(背诵课型)精选.docVIP

第 PAGE 页 《记承天寺夜游》教学设计(背诵课型) 　　一、定向 　　（一）定目标 　　1.掌握文言词语，能顺畅地朗读诗文。 　　2.掌握背诵方法，让学生当堂把诗文背下来。 　　3.情景再现：用自己话说出“庭下月色”美景，并达到举一反三效果。 　　（二）定重难点 　　1.重点：学习描写景物方法（抓住特征进行描写）。 　　2.难点：学习借鉴古人写景抒情方法。 　　二、自学 　　1.解决生字词读音（利用各种工具书）。 　　2.根据课中注释或查工具书试译诗文。 　　3.查资料了解有关作者生平事迹及文学作品。 　　4.积累古今中外有关描写月亮诗词名句。 　　三、新课 　　（一）导入 　　1.根据学生自学，结合东坡诗“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”及东坡遗址（惠州东坡亭）导入课文。同时引导学生自由发言，简介作者生平事迹及作品。 　　（二）学习课文 　　1.初读课文，疏通文意。 　　（1）让学生根据自学体会大声地朗读课文，不要求整体齐读，要学生读出自己风格。 　　（2）老师范读（注重节奏、做到再现情景）。 　　（3）学生自由朗读3分钟，达到能基本背诵目标。 　　（4）闭目跟背诗文，做到心、耳、口三动。 　　（5）解释重点字词――欣然：高兴样子 念：想到（思考） 相与：一起 遂：于是 盖：原来（表推测） 但：只是。 　　2.再读课文，剖析评价，指