《记金华的的双龙洞》教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《记金华双龙洞》教学设计 　　教学目标： 　　1.通过本节课教学，使学生了解课文记叙金?A双龙洞奇异景观，激发学生热爱祖国秀丽山河思想感情。 　　2.深化文本，使学生能给课文分段，写出课文提纲，说出课文主要内容。 　　3.进一步了解过渡句在课文中作用，体会课文是怎样连段成篇。 　　4.通过学习本文，使学生能正确流利地朗读课文。 　　教学重点： 　　1.使学生认识过渡句在文中作用，了解段与段之间关系，学会过渡自然。 　　2.能够使学生给课文分段，写出课文提纲，解读出课文主要内容。 　　教学难点： 　　1.学习作者抓住景物描写主要特点，按照游览顺序具体地描述景物写作手法。 　　2.拓展剖析，结合课文特点，培养学生形象思维与逻辑思维能力。 　　教学时间：一课时 　　教学具体过程： 　　一、初读课文，理清游览顺序 　　1.激情引发，导入新课 　　教师导语：今天，我们一起学习叶圣陶老先生《记金华双龙洞》，板书课题。 　　解题：“记”是什么意思？较“记”是什么？明确：（记是“记载”意思，本文记浏览胜地，固而是一篇游记。并告诉学生，这篇游记是叶圣陶先生1957年游览金华双龙后写。） 　　教师：去双龙洞洞途与洞内景致非常美奇特，吸引中外游客，同学们也想双龙洞吗？让我们与作者一起去游览好吗？学生爆发出热烈掌声，欢声雷动！ 　　2.让学生初读课文，