基于“自动控制原理”课教学的网络自主学习探究.docVIP

第 PAGE 页 基于“自动控制原理”课堂教学网络自主学习剖析 　　一、课程介绍 　　“自动控制原理”课程是军械工程学院（以下简称“我校”）自动化、雷达工程及导弹等多个电类专业一门重要专业基础课。课程内容多，涉及知识面广，理论抽象，工程性强。如何在有限课时内保证授课质量优质高效，达到素质人才培养新目标，值得教育者们深思。 　　二、课堂教学与网络自主学习剖析 　　课堂教学以教师为主导，围绕课堂展开教学。传统教学主要采用该方式授课。其经过自身不断发展与完善，作用也更加强大，成为教学主要授课方式。优点：教师可以以教材为中心系统传授知识与学习方法；可以亲自为学员批改作业与纠正错误；可以面对面地辅导、答疑、沟通与交流；教师人格魅力可以潜移默化地传授给学生。 　　缺点：学生主体性难突出，个性得不到重视与发展；该课程需要做大量习题练习，而课堂教学不能完全保障；自动控制一些概念、思想以及控制理念很难在有限课堂上得到形象全面描述，需要学生课余发挥主观能动性进行自主学习。 　　网络自主学习是计算机技术与网络技术在教育界拓展延伸必然产物。目前它已成为各高校广泛采用一种授课方式。 　　优点：学生主动参与知识构建，主体性得到全面体现；学习环境轻松，不受时间与空间限制；网上资源丰富，形式多样，表现力强；学生可以自己做计划、自主选择学习内容与策略、有针对性进行学习。 　　由上剖析得知，课堂教学是优