班主任队伍建设规划.docxVIP

中学班主任队伍建设规划 (2010 — 2012) 班级是学校教育的基本单位，班主任是这个基本单位的灵魂，贯彻教育方针 的每一项工作，都离不开班主任的具体落实。一个好的班主任，必然带出一个好 的班级。一所学校，班主任整体素质高，必然取得教育教学的高质量。我校十分 重视班主任工作，提出建立一支作风正派，为人师表，管理有方，肯于奉献，精 明强干的班主任队伍。我校始终把班主任队伍建设放在学校工作的重要位置，从 而为培养政治方向明确，思想道德高尚，行为规范优秀、身体心理健康的人才奠 定了基础。 一、指导思想： 以科学发展观为指导，以《教育法》、《教师法》为依托，以学校教育改革 与发展为基础，以全面提高教师队伍素质为中心，以培养优秀年轻骨干班主任队 伍为重点，坚持依法治教、深化改革，优化结构，强化激励，改善待遇、发展内 涵的方针，建立促进教师资源开发利用和优秀拔尖人才迅速成长的有效机制， 建 设一支结构优化、素质良好、富有活力、具有创新能力的高水平的班主任队伍。 二、班主任发展目标 1、 精神目标：真诚的信念与热情——班主任对教育事业的执着精神及对班主任 工作的一颗强烈的奉献之心。 2、 情感目标：专一的情感与爱心一一班主任对学生独有的炽热情感与真挚爱心。 3、 智慧目标：专业的知识与理论一一班主任对班集体建设特有的丰富知识和正 确理念。 4、 共进目标：共生与共进 班主任与班级荣辱共存，与所有学生共同奋进， 共同发展。 5、 创新目标：开拓与创新 班主任在班务工作上独具的求异与求新。 6责权目标：职责与责任一一班主任对班务工作享有的充分的职业决定权和对 自己的决定理应承担的责任 三、具体措施 (一)择优选聘，加大治理力度 1?优选与培训 筛选聘任 我国的教育事业正在由传统教育向现代化教育转变， 实现现代化教育的要害 是有现代化的教师。当代班主任担负着培养跨世纪人才的重任， 要实现人才的培 养目标，班主任必须具备适应工作需要的素质。即：高尚的思想品德，端正的教 育思想；扎实的专业知识基础，接受并传授新知识的能力；执着热爱班主任工作， 富有进取精神和创造精神；善于了解和理解学生，把握教育规律和学生身心发展 规律；能够有效地组织活动，具有良好的口头和书面表达能力； 有良好的个人修 养，不断完善自己的师表形象。如此标准的班主任，不是学校里的每一位教师都 能达到的，所以实行选聘制度。每学年结束时，我们召开大会公布选聘班主任的 要求，由应聘者自己取表，填写自己应聘所具备的条件和工作打算。 之后在安排 新学年工作时，实行校长提出的“先配班主任后配科任”的原则， 选用那些既热 爱事业又有能力干好工作的同志做班主任，聘期不定，根据表现随时调整。 加强培训 班主任选聘结束，培训工作即刻开始，组织班主任学习教育法规，学习《中 共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 、《中 学德育大纲》、《中小学班主任工作规定》等文件；开办班主任培训班，邀请教 育专家来校作报告，同时开展校内同行间的工作交流，举行“新时期班主任工作 经验交流会”等专题研讨活动；实行班主任例会制，由政教处组织，每两周一次， 沟通情况、探讨问题、听取意见、协调工作、部署任务、组织培训；观看德育录 相片，参观青春期教育展览；参加社会实践等活动；开展中老年班主任与青年班 主任结对子活动，充分发挥中老年班主任的传帮带作用，努力培养青年班主任迅 速成长。 2 ?领导与治理 学校德育领导小组统筹指导和协调班主任工作，政教处全面领导班主任工 作，年组长负责本年级班主任工作。各自履行自己的职责，层层向上负责，使领 导渠道畅通，有令则行，有禁则止，加大治理力度，形成优化的队伍，主要的治 理措施有： 建立学生评价制度。每个学期期中，从全校学生中选出不同层面的代表对 自己的任课教师包括班主任进行背靠背的评价。 由政教处进行统计汇总，反馈给 班主任本人。 建立淘汰制度，虽然我们的班主任是在教师中进行筛选之后才上岗的， 但 也不是每一位都是胜任的班主任。采取“能者上，平者让，庸者下”原则，对学 生和家长有意见、工作上不来的、经过教育帮助仍无长进的班主任，实行解聘， 另换他人。 建立考核制度。由政教处对班主任的出勤率，卫生、纪律管理、活动组织 等各方面工作进行量化考核，逐一统计，每月汇总一次，由学校出资，按量化考 核的结果发放奖金。肯定优者，鞭策差者。虽然钱没差多少，但知识分子要的是 学校的肯定。 建立班主任工作档案。把班主任每学期的计划、总结、论文、获奖情况， 所带班级学生的各方面成绩等材料集中起来，存入档案，作为考核晋级、评选先 进的主要依据。 3 .待遇与奖励 根据班主任在学校工作中的重要性，学校领导班子积极主张提高班主任的待遇，对来自其他方面的攀比意见进行耐心细致的工作， 采取有效的提