基于中学生物教的学的师范技能提升策略.docVIP

第 PAGE 页 基于中学生物教学师范技能提升策略 　　在当前严峻就业形势下，对于即将从事生物教学工作师范生而言，要想提高自己就业竞争力，除了应该具备相应学科知识与教学技能外，还必须能够协调与整合知识与技能。在学科知识方面：部分师范生学习心态有些浮躁，他们迫切地希望同职业接轨，一味注重技能训练，从而忽视了学术知识重要性，对专业理论知识理解不够深入；在教学技能方面：部分师范生，俗称“学霸”，只注重对学科理论知识研究，忽视了教学技能提升，为了将来发展，这类师范生应该夯实师范生从业基础，提升其教育实践能力。因此，准教师应该有扎实理论基础及学科知识，还应该具备将教育实践与理论知识相结合能力，进而提升自己师范技能。 　　基于中学生物教学，所谓师范技能就是指师范生毕业后能胜任生物教师工作所需基本技能。以生物科学专业师范生为例，这要求我们必须掌握扎实专业知识，同时要经常关注生物科技领域动态，这样才可以在将来课堂教学中给学生提供更多科技前沿知识，激发学生学习兴趣，进而逐步培养学生生物科学素养。此外，师范生还应该积极主动巩固提升自己基本教学技能，具体可以从以下几个方面来说： 　　一、 从师范生角度来看 　　（一）提升普通话水平与口语表达能力 　　普通话是标准教师用语，是师范生必须掌握一项基本技能，对于将来要从事中学生物教学工作师范生而言，良好普通话表达能力是一种基本素质要求，也是与学生交流沟