基于个别化学习模式的开放教育教学资建设策略研究.docVIP

第 PAGE 页 基于个别化学习模式开放教育教学资源建设策略研究 　　一、个别化学习理论对发展我国开放教育重要意义 　　(一)个别化学习有助于我国开放教育办学目标实现 　　教育应是个人一生中连续不断学习过程，仅靠年轻时在学校里学到知识已不能适应我国经济与社会发展需求。通过终身学习使人具有完整、独立与自主人格，把人有限生命中视野拓展到可能极限，从而不断地把人充分全面发展与人格完整推向一个可能最大值。开放教育办学目标包含了重视培养人可持续学习能力与个性发展理念，而灵活多样个别化学习能促进学生独立性与自主性养成，适合个性不断完善与发展，这与我国开放教育办学目标是相一致。 　　(二)个别化学习理论对确立以个体为基础开放教育具有重要理论指导 　　个别化学习适合开放教育开放性、广泛性与灵活性要求。开放教育学习是一种个别化学习，这种适应个别学习需求个别化教学，打破了传统学习群体结构，把学生作为有差异不同个体来对待，每一个学生都是具有自己独特个性个体，其个性在学习过程选择中得以充分体现，而不是一个完全同步群体中没有个性一分子。因此，个别化学习理论为我国开放教育走向个别化、分散化、社会化与家庭化学习模式提供了一种思考框架，具有重要理论指导意义。 　　(三)个别化学习是提高我国开放教育实效最佳学习模式 　　开放教育学习观认为学习对象不仅是掌握知识，更重要是为了学会学习，增强创造力；学习方式