基于“自我效的能感”的高等数学教学研究.docVIP

第 PAGE 页 基于“自我效能感”高等数学教学研究 　　审视当今社会，高科技以信息科技为代表，新知识以信息知识为主要内容，新型高素质军事人才必须是高素质信息人才。巴格达炮声尚未平息，新旧思维碰撞已经开始。伊拉克战争，在更多军事专家眼中，更像是美军对未来作战思想与作战方式进行一场试验。不同以往战争形态、作战方针，对每个国家军队而言都是一个暗示。不掌握信息知识与技能，在未来战场上就是“聋子”、“瞎子”。改革开放以来，我军始终把院校作为军事人才生成主渠道，强调将院校建设摆在战略地位，不断创新军事教育发展理念，科学推进军队院校建设。为了适应部队需求新形势与人才培养模式转型，将军校合训学员培养成既具有渊博科学技术知识，又具有高超军事指挥决策能力复合型军事人才成为首要任务。在科学技术不断发展今天，数学方法已广泛渗透到科学技术各个领域之中，因而数学效能感有助于培养学员独立剖析问题与解决问题能力。对于军校学员来说，有了这些能力，就能为国家做出更好贡献。 　　1数学自我效能感内涵意义 　　自我效能感理论是美国心理学家班杜拉（Bandura）1977年提出一种动机理论，班杜拉认为自我效能感是指个体对自己能够在什么水平上完成某一活动所具有能力判断、信念或主体自我把握与感受，它涉及不是能力本身，而是个体能否利用自己所拥有能力去完成工作行为自信程度。班杜拉自我效能感概念一经提出就在教育领域引起广泛应用