初中生物_六年级生物上册第三章第三节植物体的结构层次教学课件设计.ppt

动物体、植物体的结构层次比较： （5）下列几种生物结构中属于组织的是（ ） A.花生米 B.柳树枝条 C.黄瓜果肉 D.兰花 （6）以下对松树结构层次的描述，正确的是（ ） A.组织→器官→细胞→松树   B.细胞→器官→组织→松树  C.细胞→组织→器官→系统→松树   D.细胞→组织→器官→松树 学习任务一：识别绿色开花植物的六大器官 1、阅读教材，观察80页图片2-20“油菜植株及其六大器官”，思考说出：一株完整的绿色开花植物应该由哪些器官？ 2、在课本上写出油菜六大器官的名称。尝试进行分类。 3、联系实际，说说各个器官有什么作用？ 一、绿色开花植物有六大器官 1.说出图中所示器官的名称 1 2 3 4 5 6 一、植物体的六大器官 一株完整的绿色开花植物是由哪些部分组成的？每一组成部分的主要的功能是什么？ 花 叶 茎 根 种子 果实 胡萝卜 甘蔗 黄花菜 西瓜 绿豆 菠菜 苹果 白菜 根 茎 叶 花 果实 种子 输送水分和无机盐等物质 繁殖后代 进行光合作用制造有机物 吸收水分和无机盐 营养器官 生殖器官 植物体六大器官的功能 植物器官 营养器官 生殖器官 叶 茎 根 花 种子 果实 ：输送水和无机盐等物质 ：进行光合作用和制造有机物 繁殖后代 ：吸收水和无机盐 一、植物体的六大器官 思考：是不是所有的植物都由六大器官组成的？ 只有绿色开花植物才由六大器官组成 不 是 苔鲜 海带 植物体的器官是否也像动物一样，由各种不同的组织构成呢？ 学习任务二：植物的主要组织 阅读教材81页，结合图2-21，识别植物体的几种组织 （从各组织的分布位置、功能及细胞特点等几方面分析列表比较）。 二.植物的几种组织 定义：在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫分生组织。 1、分生组织 分布：根尖端和芽尖端的分生区属于分生组织。 特点：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。 植物体的组织是如何形成的呢？ 分生组织的细胞不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。 除了分生组织以外，植物的主要组织还有保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。 输导组织 营养组织 保护组织 分生组织 分生组织 机械组织 根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能 根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。 根尖成熟区、茎、叶脉、等处的导管能够运输水和无机盐，也有输送有机物的筛管，属于输导组织。 四种组织的分布： 1、输导组织贯穿于整个植物体， 2、保护组织遍布植物体的各个 器官的表面， 3、营养组织贮藏在植物体花、果实、根、种子中， 4、分生组织主要分布在植物体根尖、茎尖、茎内。 细胞 分裂 分化 组织 分生组织 保护组织 营养组织 输导组织 器官 根 茎 叶 花 果实 种子 植物体 输导组织贯穿于整个植物体，植物体是一个整体 由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官。 相同点 有八大＿＿，由＿＿构成动物体。 无＿＿，由＿＿直接构成植物体。 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 不同点 结构层次 （动物） （植物） 分生 结缔 肌肉 上皮 营养 输导 神经 保护 系统 器官 系统 系统 输导 细 胞 组 织 分化 构成 器 官 构成 系统 构成 植物体 动物体 构成 按照从微观到宏观的顺序来描述，生物体的结构层次： 植物体的结构层次 植物体的六大器官 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体 营养器官：根、茎、叶 生殖器官：花、果实、种子 植物的主要组织 分生组织保护组织营养组织输导组织 保护组织分布在植物体的哪些部位？ 主要分布在植物体各器官的表面。 什么组织贯穿于植物体的根、茎、叶？ 输导组织。 掐去一根枝条的顶尖，这根枝条还能继续往上生长吗？为什么？ 不能。 因为在枝条的顶尖有分生组织，当掐去分生组织后，细胞不能分裂增加数量，枝条就无法继续往上生长了。 2.下列结构中不属于组织的是（ ） A.叶的表皮 B.番茄果肉 C.花生种子 D.苹果皮 1.吃西瓜时，可以食用的“红色”瓜瓤部分，实