北师大版小学语文一年级上册《第八单元字与拼音9早操》课教学设计23.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 《早操》教学设计 教学目标： 1 、运用拼音拼读、听读法识字，会认 7个生字。 、借助拼音读熟韵文，体会清晨的美好，培养学生热爱生活、积极锻炼的情感。 、培养学生自主、合作的学习方式。 教学重点： 借助拼音熟读韵文，认识 7个生字。 教学难点： 读懂韵文，培养学生热爱生活，积极锻炼的情感。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、创设情境、导入新课 、谈话激趣。 、指名复习音节卡片。 、情境导入。 4、板书课题。 二、朗读课文、激趣识字 、老师范读课文。 、学生借助拼音自读课文。 、指名读课文，学生随机评价。 、齐读课文。 、在游戏中检测识字。 1）指名领读词语。 2）同桌合作检测识字。 3）送同伴回家。 三、读中感悟、尝试背诵 、品读课文、读中感悟。 、提出问题： 1）谁来做早操了？ 2）在哪儿做早操？ 3）怎样做早操？ 、全班交流，理解课文内容。 、尝试背诵。 、练习说一说“（）来（）去”。 四、联系生活，拓展练习 、创设情境，激发兴趣。 、试编儿歌。 3、激发学生情感体验。 五、作业 将儿歌背给爸爸妈妈听。