北师大版小学语文一年级上册《第八单元字与拼音9早操》课教学设计9.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 早操 教学目标： 1.认识7个生字，鼓励学生综合运用识字方法自学生字； 2.朗读、背诵课文，用联系生活实际的方法理解“滚来滚去”等词语； 教学难点： 教学重点： .认识7个生字，朗读、背诵课文。 课件、生字卡片 一．激趣导入： 1出示课件，图上画的是谁在干什么？（生：哥哥姐姐在做操）是啊， 天天做操身体好，一些小精灵也喜欢做操。今天，我们就一起来学习 一首儿歌《早操》。出示词条“早操”，读课题“早操”，注意平舌音（教读——抽生读——齐读）。 2．板书课题“早操”（生先认真观察，再跟着师书空“早”），a、识记“早”：（1）写一个“日”（稍扁些，但不能写宽不然就读成了“曰”了），学生马上就读了出来。然后在“日”下面再出示一个“长横”——这是地平线。读“旦”（有学生一下就说出）——天刚刚亮，太阳紧贴着地面，还对大地依依不舍呢。这个“旦”就是太阳刚刚升起的时候。那 颡癆鱟狮厩鉻歿觐狽饬觐鈑滯嘵疗。 么“旦”加上一个“竖”，就是指太阳离开地面啦。（这是“会意”识字法）；（2）上面“日”，下面“十”，这是结构记忆的方法。b、再组词。c、齐读课题“早操”， 蠶饃竊潑購咙惡敵竖铱闸瀝噜龔毙。 3.孩子们想知道谁在做早操吗？那赶紧带着问题走进儿歌中去吧！请 翻59页。 二．初读课文，激趣识字。 1.听老师读儿歌。要求：认真听老师读儿歌，老师读到哪个字，你就 指