人教版一年级下册《彩虹》教学实录.docVIP

人教版一年级下册《彩虹》教学实录 　　教学目标： 　　1、认识“虹、座”等12个生字和衣字旁1个偏旁;会写“那、到”两个生字。 　　2、能正确、流利地朗读课文;读好长句子，注意分句间的停顿，并试着读出问句的语气。 　　3、感受纯真的想象世界，体会小女孩的可爱懂事。 　　教学重点： 　　理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。 　　教学准备：彩虹实物、小女孩、PPT 　　教学课时：1课时 　　教学过程： 　　一、猜谜导入，揭示课题 　　1、出示谜语。 　　2、讲解“虹”字。 　　二、初读课文 　　1、自读课文。 　　2、通过开火车和玩游戏认识二会字。 　　3、师范读课文，找生分自然段朗读课文。 　　三、再读课文 　　1课件出示两个问题：(1)小姑娘的愿望和谁有关，用横线画出来。(2)小姑娘的愿望分别是什么? 　　2、生回答问题。 　　3、问：这三个愿望你们最喜欢哪一个?相机解读。 　　四、指导生字 　　1、课件出示“那、到”，重点指导这两个字的书写。 　　(1)教师边范写边指导。重点指导“那”的右耳刀是悬针竖，弯钩大;“到”的左下部是“”。 　　(2)学生在田字格中描红、临写。 　　(3)投影学生的字进行评议。 　　(4)学生仔细修改。 　　2.学生描红、书写其他生字，教师巡视指导。 　　3.选择学生中写得好的字，投影出示。请该学生介绍一下他是怎么写这个字的。 　　教学实录： 　　一、猜谜导入，揭示课题 　　师：同学们，上新课之前我们来猜个谜语，听好了哦，“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。”孩子们，猜猜看，它是谁? 　　生：彩虹。 　　师：孩子们，今天老师也把它带来了，大家想不想看啊?(出示彩虹实物)大家想和他交朋友吗? 　　生：想。 　　师：那我们就赶快进入今天的新课(课件出示漂亮的彩虹图)(来看老师书写课题，板书：彩虹，孩子们我们写字要一笔一划，工工整整，这样才能把字写得美观漂亮)。 　　师：同学们，这个字怎么读?给“虹”字注音，齐读一遍。同学们，看看它是什么偏旁? 　　生：虫字旁。 　　师：孩子们，我们这么美的彩虹，为什么会是虫字旁呢?有哪位同学知道? 　　生1：彩虹像一条虫子，长长的. 　　师：是呢，在古代，我们的古人以为“虹”是能呼风唤雨的“大虫”，在雨后下来喝水。这是“虹”的象形字(出示课件：“虹”的象形字) 　　，你们看就像一条大虫挂在天上，弓着身体，头伸进河里喝水。所以我们古人在造字的时候，把虹造作虫字旁。 　　师：让我们齐读课题。 　　师：多么漂亮的彩虹啊!下面就让我们一起去分享《彩虹》的故事。 　　二、自由读文 　　师：请同学们自由朗读课文，不过在读书之前老师想给你们提几点要求，请看大屏幕。(出示课件) 　　师：我们的某某同学已经坐端正了，好，说停就停，抱臂坐正。 　　师：我们这篇课文有几个段落? 　　生：4个自然段。(出示课件) 　　师：你们认识这些生字宝宝了吗?(课件出示带拼音二会字)谁来和他们打个招呼?下面我们小火车开起来。火车火车哪里开? 　　生1：这里开…… 　　(相机正音) 　　师：这一组小火车开的很顺利，老师表扬一颗星，下面老师难度加大了，去掉拼音，你们还会吗?火车火车哪里开? 　　生2：这里开…… 　　(相机正音) 　　师：你们可真厉害，老师为你们加两颗星。 　　师：小朋友，你们看这个字是什么偏旁? 　　生：衣字旁。 　　师：想一想衣字旁一般与什么有关? 　　生：和衣服有关。 　　师：你们可真棒，为自己鼓鼓掌。 　　师：谁坐的好，我坐的好。 　　三、“你指我猜” 　　师：同学们生字认得可真好，下面我们就来玩一个“你指我猜”的小游戏，玩游戏之前，老是想给大家提几点要求，请看大屏幕。(出示课件)都准备好了吗，那我们开始吧。 　　师：在刚刚玩游戏的时候，同学们表现的都很棒，老师为每组都加颗星。 　　师：三二一，坐端正。 　　四、初步感知 　　师：现在我们的生字宝宝又调皮地跑进了课文中，你们还能认识它们吗?请同学们再一次自由朗读课文，做到把课文读流利、正确。 　　师：说停就停，谁坐的好——我坐的好。下面听老师范读课文，双手捧书——稍外斜。(配乐，声音小一点) 　　师：听了老师读课文，你们也想尝试一下嘛，就请你们四位，一人读一个自然段，你先来，你们三个做好准备。请其他同学认真倾听，待会老师来找你们当小评委。开始吧。(读一个评一个) 　　师：他们读得怎样，谁来评一评。 　　生：刚刚某某同学在读的时候，读错字了。 　　师：你听的可真仔细，那你来把这一句读一下。(加一颗星) 　　生：刚刚某某同学读得时候声音洪亮，发音清楚。(加一颗星) 　　生：刚刚某某同学读的时候，问句读出了上扬的语气。(加一颗星) 　　生：某某同学书读得很流利、通顺。(加一颗星) 　　师