人教部编版一年级上册《天上的白云》教案教学设计.docVIP

人教部编版一年级上册《天上的白云》教案 　　一、课文说明 　　这篇课文是一篇富有想象力的散文，激发学生热爱大自然，插上想象的翅膀去探索宇宙的奥秘。 　　第一自然段写孩子们看着蓝天白云在联想，第二自然段写云云说白云像棉花糖，第三自然段写宁宁说白云变成白马，第四自然段写安安说坐着白云去找外星人，第五自然段写大家想让伙伴分享自己的快乐。 　　草地上的孩子们天真，可爱，对白云有丰富的想象。课文贴近学生的年龄和生活实际，没有语言上的难点，是一篇适合有感情地朗读的精彩文章。 　　二、教学目标 　　1.认识13个生字和一个多音字，会写6个生字，掌握新笔画：横钩。 　　2.朗读课文。3.激发学生观察和想象的兴趣。 　　三、教学准备 　　生字卡片、轻音乐、挂图、电脑课件。 　　四、教学时数 　　3课时 　　五、教学过程 　　第一课时 　　(一)创设情景。(引发学生学习兴趣) 　　配乐朗读导入，今天老师和小朋友一起去看看蓝天，去和白云交朋友。 　　(二)自由读全文。(初步了解课文) 　　1.借助拼音读课文，要求读准每一个字的读音。 　　2.划出自然段。 　　3.质疑：你在读书时有没有遇到困难?(针对学生读得不好的生字加以指导) 　　4.在学生初步感知课文后，教师配乐范读课文，学生注意听字的读音，听听是否与自己读得一致。 　　5.学生再读全文，纠正个别字的读音。 　　6.同桌之间互读，然后全班齐读全文。 　　(三)自学本课生字。(培养学生自学能力，为朗读课文扫清文字障碍) 　　1.这篇课文很有意思，但是比较长。我们要想学好它先要把要认识的生字掌握，同学们你们有没有信心把它们全部掌握? 　　2.学生自由读全文，把要认识的字点上点，自己能想办法记住它们吗? 　　3.小组讨论，说说自己记住了哪些字，教师巡视。帮助个别学生解决困难。 　　4.检查自学情况。 　　(1)电脑课件。 　　出示本课生字，学生随机认读。 　　出示生字的读音，学生找出自己的字卡，看谁又快又准。 学生说一说，这节课自己记住了哪些生字，怎么记的，教师根据学生说的板书生。 人教部编版一年级上册《天上的白云》教学设计 　　课题 语文版一年级上册第12课 天上的白云 　　教材分析 　　《天上的白云》是语文出版社第一册第12课课文，这是一篇充满儿童情趣的文章。课文内容浅显易懂，符合一年级学生的特点，孩子们读起来朗朗上口。在文中，作者通过比喻、排比等修辞方法生动形象地抒发云云、宁宁、安安三个小朋友对白云的喜爱,从而鼓励学生留心观察身边的科学，大胆想象、创造，敢于放飞自己的理想和幻想，去憧憬美好的未来。 　　学情分析 　　我们班的孩子经过了半个学期的语文学习，对语文产生了比较浓厚的兴趣，从整体上讲，学生思维较活跃，课堂敢于发表自己的见解，也十分善于想象。他们对世界充满了好奇，爱好广泛，有较强的求知欲。经过半年多时间的培养和训练，他们已经养成了较好的学习习惯，并且能够运用一些自己喜欢的方法来解决学习中的难题。想象白云的样子十分有创意。对于一年级小学生来讲，更要通过多种自然活泼的形式，不断调动他们的学习情趣，从小培养他们热爱语文的情感。本课的学习从每个学生出发，运用分角色朗读、表演等形式让每个孩子的学习兴趣得到一次又一次激发。 　　教学目标 　　1. 通过学习本课，激发学生观察和相像的兴趣，培养学生积极探索宇宙奥秘的信心。 　　2. 认识14个生字，会写6个字。 　　3. 能自主积累词语。 　　4. 能正确、流利、有感情地朗读课文。