数学教案_三课达标课教学设计.docxVIP

《二次函数的应用》教学设计 杨林中学：鲁俊 教学目标: 1、熟练掌握利用待定系数法确定抛物线的解析式。 2、会用点的坐标表示相关线段的长度. 3、会解答以二次函数核心知识为主线，在一定情境下自然生成的二次函数问题展开探究。 教学重点：会用点的坐标表示相关线段的长度. 教学难点：会解答以二次函数核心知识为主线、在一定情境下自然生成的二次函数的相关问题展开探究. 教学方法：启导与探究. 教学过程： 一、课前热身： 1、“已知A、B两点是平行于x轴的直线上的任意两点，点A的横坐标是m，点B的横坐标是n，则线段AB= .” AlB2、“已知如图，A、B是直线l同一侧的任意两点，请在直线l上求作一点P,使得PA+PB A l B 二、自主探究： 如图，已知抛物线y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的对称轴为x＝1，且抛物线经过 A(－1,0)、C(0，－3)两点，与x轴交于另一点B.(白板课件) （1）求这条抛物线所对应的函数解析式（多种方法）； （学生独立完成后，进行方法归纳） 求二次函数解析式及应用待定系数法的一般步骤的总结： 用待定系数法确定二次函数的解析式时，应该根据条件 的特点，恰当地选用一种函数表达式. 二次函数常用的几种解析式： 一般式：y=ax2+bx+c (a≠0)（已知三个点坐标三对对应值，选择一般式） 顶点式：y=a(x-h)2+k (a≠0)（已知顶点坐