大学生法治教育与中国法治建设-精品文档.docxVIP

大学生法治教育与中国法治建设 1 大学生法治教育 大学生法治教育的现状 高校对法治教育的重视度 各大高校为了响应促进学生全面发展的教育政策，开设了 法律基础》这门课程，但法治教育工作流于形式化、表面化， 课时少， 没有深入事物本质去探讨， 缺乏理论联系实际和课堂互 动的教学方式，致使法治教育没有发挥出它潜在的引导性作用。 因此，高校更应注重教学模式的改革， 变单向灌输为启发式教育， 导、学生主体的地位和作用，运用案例教学、角色扮演的模拟案 例教学等教学方式。 此外，高校应多开展第二教堂和充分利用网 络平台， 例如参观监狱、 制作一些犯罪场景的课件让学生进行分 析等。再者，高校法律专业方面的师资力量不足，许多教师缺乏 专业的法律知识。高校应注重教师的专业知识培养和自我提升， 跟紧时代步伐， 更新教育观念。 而大多数学生为了应付应试教育， 只是对知识死记硬背， 缺乏自主学习的自觉性， 不会将其运用到 实际生活中， 例如不会充分利用国家对大学生创业进行贷款扶持 的相关法律规定等。在这个和平和生活水平不断提高的时代里， 不少大学生缺乏居安思危的意识， 没有把社会主义法治转化成法 治意识和信仰， 一味追求个人利益而没有上升到社会或国家层面 的利益。 填鸭式”教育是无法调动起学生的能动性，要充分发挥教师主 填鸭式”教育是无法调动起学生的能动性， 要充分发挥教师主 大学生法律素养低 仍处于青少年时期的大学生， 不论是心理还是生理上都不成 熟，而大学生法治教育的不足，致使大学生法律素养低，缺乏自 我维权意识。由下表可以看出，大学生法律意识淡薄，缺乏是非 辨别能力和抵制外界诱惑的能力， 缺乏洞察问题的能力， 加上他 们对未来和世界有着美好的向往和追求， 人生观和价值观尚未成 形，缺乏社会责任感，没有奋斗目标和动力。此时的大学生易受 到社会不良风气及发展不平衡的社会经济的影响， 导致心理不平 衡，产生不良的念头或动机，甚至走上犯罪的道路。从近年来的 高校刑事案件里可以看出， 大学生犯罪率逐年增加， 并向多样化、 智能化发展， 犯罪手法高技术化和集团化发展， 比如一些大学生 被卷入传销犯罪，利用学到的科技知识进行高智商犯罪。 经济全球化的局势下， 以信息技术产业为核心的知识经济迅 速发展，世界各国竞相发展科学技术， 这就要求国家要培养人才。 大学生正是为了适应社会的发展而培养出来的具有一定的文化 水平和相当的科学知识、 生产技术的人才。 国家大力推进科教兴 国，要培养出具有高素质、高文化的大学生，加强大学生法制教 育，在政治上可以增强大学生政治敏锐性和政治鉴别能力， 提高 其参与国家事务管理的能力， 在经济上可以让大学生依法参与经 济活动。 如今的大学生不再是“天之骄子”，成为了一个弱势群 济活动。 如今的大学生不再是“天之骄子”， 成为了一个弱势群 体，因而更应该加大大学生法治教育的力度和投入， 让其具备自 我保护的意识和能力。 此外， 由于中国的社会主义法治体系尚未 完善，不论是在生活还是就业，总会出现一些纠纷，出现一些法 律上的问题，如纳税、创业成果的权利、网购和合约条款等。从 表可以看出，在这复杂、多元的社会中，大学生思想不成熟， 社会经验尚浅，法律意识和权利意识浅薄，易受到他人的侵犯， 这就要求他们要学会运用法律武器来维护自己的合法权益。 2 大学生法治教育与中国法治建设的关系 2.1 大学生法治教育让大学生了解中国法治建设的意义 十七大重申了我国仍处于社会主义初级阶段， 要构建和谐社 会，需建设具有中国特色的法律体系。毛泽东说过：一个团体 会，需建设具有中国特色的法律体系。毛泽东说过： 一个团体 要有一个章程， 一个国家也要有一个章程， 宪法就是一个总章程， 是根本大法。 ”法治建设是任何国家必不可少的一个环节， 法律 是体现了国家意志的， 以规定人们权利义务为主要内容的行为规 范的总称， 其制定有着国家意识形态和国家利益的考量， 其作用 不仅在于“护航”， 更重要的在于“导航”。 任何法都具有规范 性、社会性、科学性和公正性， 是一种特殊的规则 （行为准则） ， 体现一定的意志， 能正确反映客观规律性的程度、 不同的公正观 和价值观，规定了公民的权利与义务，保障了人民民主专政，维 护人民的合法利益， 促进经济发展与社会和谐的法治环境。 而大 学生法制教育就起到了引导大学生了解中国法治体系的作用， 形 成深层的法治意识， 明确自己权利的行使范围， 在日常生活和工 作中规范自己， 同时能在权益受到侵害运用法律手段来维护自己的合法利益。 这样更有利于国家快速、 稳定的发展和国家的长治 久安。 大学生法制教育让大学生具备法律意识，牢固中国法治 的基础 中国法治建设离不开加强人民的法治理念， 提高人民的法律 意识， 从而带动人民法律素养的提