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第 PAGE 页 基于实践性语文课外作业 　　《义务教育语文课程标准（2019版）》强调：“语文是实践性很强课程，应着重培养学生语文实践能力……应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量语文实践活动中掌握运用语文规律。”这段话精辟地阐述了语文教育特点，揭示了语文学习规律，指出了培养学生语文能力主要途径。因此，我们不仅要在课堂上引领学生进行语文实践，而且要特别注重语文课外作业侧重于引导学生把课堂上学到语文知识，运用于实践。在实践中，学生可以深入理解所学语文知识，真正做到学以致用。故而，在实施素质教育今天，作为现代教育人我们，应该呼唤语文课外作业变革，全面实施更多具有实践性意义语文课外作业。 　　一、形式多样化 　　在实施实践性语文课外作业过程中，我们要特别杜绝出现让学生感到枯燥千篇一律作业形式现象。在进行课外作业设计时，我们应根据课外练习目标，结合学生个体特点及家庭、社会环境等具体情况，变换多种形式重视学生生活体验，尽可能多地创造机会，多留出时间，放手让学生在无拘无束实践中体验、学习、积累。 　　例如可以结合课堂学习创设激起学生剖析兴趣，综合运用知识主题。通过学生走访调查、走进图书馆及上网搜索、写调查报告、办专题小报、创作、童话、漫画、开展专题会场等多种形式活动，引领学生在实践中获取更多知识，锻炼学习语文、运用语文工具能力，培养面向现实社会生活综合能力。 　　二、整合多门学