基于实践教学改革的的人才培养模式创新.docVIP

第 PAGE 页 基于实践教学改革人才培养模式创新 　　一、构建实践育人平台，推进教学体系改革 　　1、构建科学合理实践教学体系 　　仲恺农业工程学院在办学实践中，坚持实践教学与理论教学并重、实践教育与创新教育相结合，教学内容与实践教学体系建设改革不断推进。近年来我们构建了“一条主线、三个层次”，课内课外相结合、循序渐进、四年不断线实践教学体系。“一条主线”是指所有实践教学活动都围绕培养学生创新精神与实践动手能力而展开；“三个层次”是指把实践教学活动分为基础、专业、综合三个层次，涵盖实验、实习、技能训练、毕业论文(设计)、社会实践等环节。同时结合“三个层次”实践教学开展学科竞赛、课外科技创新等课外实践教学活动。这一体系与学生知识构建过程相适应，切实可行。在实践教学体系设计中，注意强化实践育人意识，科学安排实践教学方案，拓展实践教学内容与体系空间。考虑到不同专业集中实践环节最低设置周数，对集中实践环节做了具体规定。 　　2、更新与充实实践教学内容 　　我们特别注重实践教学内容更新与充实，如及时更新实验项目，将更新内容编入实验教学大纲及实验教学指导书：根据人才培养方案与实验教学大纲要求，落实实验教学任务。近3年来，我院实验开出率均达100％，实验教学质量逐渐提高。我们不断整合、优化实验教学内容，将分散附属于各门课程中实验内容加以整合，单独设课，使学生受到完整、系统技能训练，提高