基于合作学习模式的初中英的语教学探究.docVIP

第 PAGE 页 基于合作学习模式初中英语教学剖析 　　 一、当前初中英语教学不足之处 　　 1.1课堂缺乏活跃性 　　 由于在语言教学上缺乏科学认识，在当前我国英语课堂中，还存在着一种误区，将英语简单作为一门语言来学习，没有意识到英语作为一种交流工具所起重要作用。所以，很多教师在教学过程中，过于注重对教材内容解剖式讲解，甚至细微到了钻牛角尖地步，教学重点始终在语法与语言教学上，却缺乏针对学生实际运用能力培养。学生也无法完全参与到课堂中，久而久之，使得英语课堂变得如同一潭死水，缺乏活跃性。 　　 1.2学生对老师过于依赖 　　 传统教学中，过分强调了教师在课堂中权威地位，教师往往注重对知识结论讲解，却忽略了剖析过程。正是由于教师习惯性将结论直接提供给学生，对知识进行简单处理，而且常常使用脱离生活情景模式，使得学生在独立思考、独立剖析方面能力无法得到有效培养，造成学生过分依赖教师。在学习过程中，往往在没有对问题进行思考与剖析情况下，就得到了教师结论。这种传统教学模式使得教师与学生之间形成了一种畸形独木桥式关系，教师过分权威剥夺了学生独立思考空间。 　　 1.3教材缺乏灵活性 　　 以往教学活动中所使用教材，都是中国人民教育出版社与英国朗文出版社合编九年义务教材，甚至十几年才进行一次改版，学生无法通过教材获得与时俱进知识。在新课改要求下，对初中英语教材编排都进行了有效改变，