基于合作学习模式的高中中英语说写结合教学.docVIP

第 PAGE 页 基于合作学习模式高中英语说写结合教学 　　经过许多教育者研究、实施，基于合作学习模式高中英语说写结合教学模式取得了良好教学效果，英语是一门可以应用于与他人交流学习科目，更加注重实际语言运用能力。 　　一、基于合作学习模式高中英语说写教学作用 　　1.学生获得更多练习机会，克服大班教学弊端 　　当前高中教育阶段，班级学生人数比较多，往往采用大班教学，这样就导致在有效课堂学习中无法保证每名学生都有表达口语机会。例如大部分英语课堂只有少数人在英语对于老师提问积极配合参与，大对数学生只是观看。通过小组合作教学，能使学生更多作为学习主体踊跃参与进来，学生得到了更多实践与锻炼机会。 　　2.学生英语综合表达能力得到有效提高 　　在传统教学模式中，口语与写作是相互分离开来，口语教学是在课堂中组织一些口语训练活动来增加学生口语表达能力，写作教学是教师讲解写作要点与要求，学生通过老师引导来进行写作练习，基于合作学习模式高中英语说写教学可以将口语与写作两种训练有机结合，学生在口语训练中不断积累英语要素，提升英语表达技巧，不断丰富自己语言思想。在小组内交流过程中，口语能力也会显著提高，基于合作学习模式高中英语说写教学对学生口语与写作都有着积极地作用，教师要大力推广这种教学方式。 　　3.增强学生自信心，消除内心自卑感 　　例如传统课堂教学中，只有优等生积极表现，其余大多数