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第 PAGE 页 基于对比语言学英语写作教学改革宏观策略 　　一 引言 　　对比语言学是语言学一个热点。随着语言类型学研究进一步深入与语言学界对英汉两种语言认识进一步深化，英汉语言对比理论框架与方法体系正逐渐形成。本文拟通过考量与剖析英汉两种语言在理论与教学上差异，描述并论证其接面，必将有助于我们更深刻地认识到英汉两种语言本质，从而有利于论证普遍语法这一语言学科最重大、最具本源性命题。 　　二 对比语言学与写作教学接面 　　对比语言学从诞生之日起就服务于推理剖析与教学两个趋势。近年来，它从语义剖析与类型描述逐渐转向跨学科应用导向研究，翻译与教学沉寂了仅30年后又成了大众瞩目焦点。怎样把对比成果应用到语言实践中去检验；怎样打破汉语为母语学习者到一定程度后英语再也无法提高瓶颈？这些问题引起了学界广泛关注。本研究对上述问题从系统性与方法论两个方面展开，从而有利于应用语言学与语言教学，也必然增强英汉对比结论可操作性。 　　以往英语写作教学研究，主要集中在如何加强课堂互动，如何发挥学生主体性，以及如何提高学生学习积极性上。这些研究对于英语写作教学成功开展，在不同程度上有一定价值。但是，随着我国英语专业教学改革整体推进，以及社会对于英语专业学生写作能力要求不断提高，如果不从根本上系统改变教学模式，满足于修修补补，就会越来越满足不了社会需求。进行系统、全面、全方位教学改革，结合对比语言学