基于对话理念的大学语的文教学创新.docVIP

第 PAGE 页 基于对话理念大学语文教学创新 　　 对话教学既是一种教学方法，也是一种教学原则，更是一种教学理念，一种教学精神，但是在高等院校，在大学语文仍处在边缘化今天，大学语文课程中对话教学研究才刚刚起步，我们在大声疾呼各级教育部门加强对大学语教学重视基础上，必须要一如既往地继续对对话教学展开进一步研究与剖析，力求开辟一条真征适应于大学语文教学新路子，使大学语文教学早日走出今天困境。 　　1 基于对话理念大学语文教学创新现实背景 　　 大学语文是高等院校一门公共必修课，其根本目在于充分发挥语文学科人文性与基础性特点，适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透发展趋势，为我国社会主义现代化建设培养具有全面素质高质量人才。由此可以明确，大学语文课程性质是以人文性为核心，同时发挥其工具性。大学本科课程设置要求是，厚基础，宽口径。高校培养是具有全面素质高质量人才，这种人才不是靠传统传授式或灌输式教学模式可以做到。本来大学语文教学就没有得到很好重视，再加上教师教学仍停留在传统观念上，认为大学语文课程不需要其它教学辅助手段，教师有教材、教案外加一支粉笔就够了；教师也在课堂上只需要把一篇文章主题大意讲清楚就可以了。本来是最有趣语文课，结果成为了学生最讨厌、认为最枯燥一门课程。在大学语文处境不佳今天，作为大学语文教师不能灰心、抱怨，更不可怨天忧人，因此，为了推动大学语文教学深入，而且大学教学