基于对话的幼儿园科学教学活动教师提提问研究.docVIP

第 PAGE 页 基于对话幼儿园科学教学活动教师提问研究 　　传统幼儿园教学模式，一直是以教师为主，教师负责讲，幼儿负责听与做，所有话语权几乎全集中到教师手里，幼儿所存在疑问大部分都不敢提出，形成长期疑惑。而且在幼儿教育当中，很多教师倾向于将知识传授给学生，对常识讲解部分就显得十分缺乏，导致幼儿一开始耳濡目染就是书本知识，而他们最感兴趣恰恰是生活中常识，这样教学很大程度上无法达到引起幼儿学习兴趣首要目。近年来，随着教育体系与模式整体变革，传统教学模式逐渐被社会所淘汰，教育界对幼儿园教育更加倾向于提问教学，而它所发挥作用也越来越显著，甚至可以说，教师与幼儿互动很大程度上决定了教学质量。在以互动教学为基础教师提问活动中，教师可以以活动内容为穿插，通过对常识及幼儿所关心话题提问，引发幼儿学习兴趣，使他们喜欢上学习课堂，并鼓励他们大胆地尝试回答，加强幼儿与教师交流，促进彼此间配合。 　　一、互动下教师提问在幼儿教学模式中意义 　　幼儿园孩子，正处于刚刚有认识世界能力时候，他们对身边一切都感到好奇，并且渴望了解他们所处环境。而在幼儿园中进行科学教学活动就可以促进幼儿身心发展，同时也可以带领他们认识社会与生活，顺利进入义务教育阶段。但是，这些活动大都是以抽象性游戏为主，如果仅仅让他们乐在其中，他们可能并不能掌握什么，因此，就需要教师积极引导，所以就出现了现有基于对话教师提问教学。教师提问教