百分数和小数的互化优秀教案.docxVIP

百分数和小数的互化 教学目标： 1.使学生掌握百分数、小数互化的方法，并能正确的互化。 2.在学习互化的过程中使学生认识到这二者之间的内在联系，为后面学习百分数的计算和应用打下基础。 　3.在学习的过程中培养学生的分析思维和抽象概括能力。教学重难点：使学生理解掌握百分数和小数互化的方法。 教学过程： 一、活动(一)复习准备 1、课件出示复习题。 　小星跳绳个数是小明的2倍。 　小华跳绳个数是小明的3/4。 　小星跳绳个数是小华的201%。 　思考：这三个人谁跳得最多，怎么比较? 　2.引入新课：在生产、工作和生活中进行统计和分析时，为了便于统计和比较，我们常用百分数表示一些数据。除了用百分数表示，还可以用什么数表示? 　　这节课我们就来学习百分数和小数的互化。（板书：百分数和小数的互化） 二、活动(二)百分数和小数的互化。 (1)回忆小数化分数的过程。 (2)小数要化成百分数，分母应是多少?怎样使它的分母变成100呢? 三、活动(三) 百分数化成小数 1、例1:把40%、17%、46%、128%化成小数。 ①百分数化小数分几步进行? ②学生回答，教师板书：40%=4/5=0.8 ③40%怎样化成分母是5的分数?根据什么? ④“做一做”:把下面各百分数化成小数。 15%、30%、80%、45% ⑤观察例1的各百分数，化成小数后发生了怎样的变化? 你所做的练习的各数是不是也发生了同样的