小学语文人教版(部编)三年级上册《7 听听,秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D118.docxVIP

k y 小学语文人教版（部编）三年级上册《7 听听，秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案 【名师授课教案】 教学目标： 1、正确、流利，有感情地朗读这首诗 2、一边读诗，一边展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。 3、能自主运用合适的方法理解词语. 4、仿写诗句。 教学重点：感悟诗的语言美，学习仿写诗句。 教学难点：感悟诗的语言美，学习仿写诗句。 教学过程： 一、 情境激趣，导入新课。 1、同学们，现在是什么季节了？（生：秋天） 师：对，秋天的脚步已近，你们听———窗外有秋的声音。此刻，请你闭上眼睛，仔细聆听，边听边想象，你的脑海中会浮现什么样的画面。（音乐响，师范读全诗） 2、你们觉得秋天的声音美妙吗？（生：美） 师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧。（出示课题）请同学读课题，读得美一点。 二、 自读课文，感受诗情。 1、生自读课文。 2、师检查自学情况。 （1） 抽查读生字词,纠正字音. （2） 诗中写到了哪些声音？根据生回答，师板书：（黄叶、蟋蟀、大雁、秋风） 三、 感悟诗美，仿写诗句。 1、黄叶的声音是怎样的？ 2、“刷刷”在这里是动词还是拟声词？（生:拟声词）所以用“双引号”。谁来为大家读一读？齐读。 3、蟋蟀在干什么？指名读。 4、大雁对白云说什么？ 5、还有秋风呢会对农民伯伯说什么？齐读。 6、小结：对呀！走进秋，就像走进这辽阔透明的音乐厅，来，我们来读读第四节。 7、仿写诗句:你还听到哪些美的声音,你能仿照第一,第二小节说一说吗? 课件出示: 听听（ ）的声音 （ ） （ ） 是（ ） 四、 学习五、六节。 1、秋天里，除了这些可听得见的声音，还有一些无声的秋语需要我们去心领神会，它藏在哪里？ 根据生回答（板书：叶子、小花、汗水、谷粒） 2、秋的声音还藏在哪里?学生想象或借助图片说说。. (仿说诗句) 秋的声音， 在（ ）（落叶图） 在（ ）（葡萄图） 在（ ）（石榴图） 在（ ）（枫叶图） 3、小结：是呀！（出示第6节），秋天来匆匆，去也匆匆，真让人舍不得，让我们带着这份不行舍一起来读读最后一节吧。 五、 借助素材，仿写诗句。 1、朋友们，只要你用心去感受，大自然里有许多美妙动听的声音。例如：春的声音，冬的声音，海的声音（课件出示组图）。 你也用心好好地去听一听，并把你听到的,看到的写下来。 课件出示: 听听，（ ）的声音 听听， （ ）的声音， （ ）， “ ”， 是（ ）。 （ ）的声音， 在 ， 在 ， 在 ， 在 ， 听听， （ ）的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听（ ）的声音。 2、讲评学生写的诗。 六、布置作业 1、把自己编的诗读给爸爸妈妈听，与爸爸妈妈合作，再仿写几句诗文。 2、课外阅读秋天景物的文章，摘抄优美词句。 附板书设计： 听听秋的声音 黄叶 叶子 蟋蟀 小花 有声 大雁 无声 汗水 （动听） 秋风 （美妙） 谷粒