小学语文人教版(部编)三年级上册《7 听听,秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D133.docxVIP

k y 小学语文人教版（部编）三年级上册《7 听听，秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案 【名师授课教案】 本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然的一些声音，用 诗的语言，赞美了秋天。选编这篇课文的意图是，从秋天所特有的声音中，体 会秋天独特的风情。诗歌语言精炼优美，富有韵味。 教学目标： 1. 认识“抖、蟋”等9个生字。 2. 一边读一边展开想象，能和同学交流读后的体会。 3. 仿照诗歌的形式，续写诗文。 教学重点： 1. 有感情的朗读课文，展开想象，能和同学交流读后体会。 2. 仿照诗歌的形式，续写诗文。 课时安排 ： 一课时 教学过程： 一、导入 1. 谈话导入： 秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的音乐，下面请小朋友们仔细听，看看你都听到了什么声音？ （老师配乐读诗歌）（课文导入） 教师引导学生积极主动发言。 2. 这节课就让我们一起走进秋天 听听，秋的声音 （板书课题） 二、自读课文，整体感知 初读课文，整体感知。 自读课文，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。 出示词语读一读 抖动 蟋蟀 振动 歌韵 掠过 歌吟 辽阔 饱满 采用多种方法认读，生生互评。 ③ 自读课文后，你听到了哪些声音？ 大树 蟋蟀 大雁 秋风 ④ 找出你喜欢的小节，并和同桌说说为什么喜欢。 ⑤ 展示朗读，展开想象。 三、品读课文，想象交流。（ 预 设： 展示你喜欢的小节给大家读一读。 ） 1.品读第一小节 生读（配乐） 想象画面：在读的时候你脑子里浮现出什么样的画面呢？（大树抖臂的声音，黄叶道别的话语。） 引导学生自由地说黄叶会说些什么？ 2.品读第二小节。 生读（配乐） 读完脑海中浮现出怎样的画面。（蟋蟀振动翅膀，和阳台告别的歌韵。） 说说蟋蟀和阳台告别会说些什么？ 3.品读第三小节 生读（配乐） 你脑海中又浮现出怎样的画面？用自己的方法理解“叮咛”。 大雁会叮咛些什么？发挥想想说一说。 4.这时候秋风吹过田野，秋风会向农名伯伯说些什么呢？接下来我们来学习4~6小节。 ①多种方法读读着3小节。 我们感受到了秋风吹进了辽阔的音乐厅，（大自然）大自然的声音无处不在，听听还有什么声音？同桌互说。 ②指名说一说。 ③仿写诗句，把你和同桌说的诗歌来写一写吧。 听听，秋的声音，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（发出什么声音）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（会说些什么）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 学生之间交流，指名说一说。 ④展示 师：你就像一位大诗人一样站在前面给大家读一读你写的诗？ 指名展示 四、作业 请给自己写的诗歌配上图画。