小学语文人教版(部编)三年级上册《7 听听,秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D131.docxVIP

k y 小学语文人教版（部编）三年级上册《7 听听，秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案 【名师授课教案】 【教学重点】 从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。 【教学难点】： 体会诗中浓浓的秋意，仿照诗歌的形式，说一说，写一写。 【教学准备】： 教学课件各种秋景的图片配上曲《秋日私语》 【教学过程】： 一、享受秋天，发挥想象 1、同学们，现在是金秋时节，，通过我们的观察和学习，已经看到秋天的缤纷色彩，累累的果实，享受了秋雨带给我们的欢乐，还听到了秋天带给我们的美妙的声音，今天，让我们跟随诗人去倾听秋的声音，相们你们一定会进一步发现秋的美丽。 2、读课题。 3、让我们一边听一边想，看到了什么听到了什么？ 师范读。 二、初读课文，检查自学 1、你们的眼睛告诉我，你们很喜欢这秋的声音，肯定很想听，打开书， 请自由读读课文，注意把字音读准，把诗读通顺。 2、请同学们带老师一起去听听秋的声音吧 一组 二组 三组 男生 女生 全班 同学们读的很准，老师想和你们一起去到秋天的世界，听听，走走。 拿起书，咱们来师生接读 我们来到树木里 阳台上 看天空 我们来到田野里， 3、、同学们可真会学习，不用老师教也能读好课文了。老师可要好好考考你们。 课件出示： 抖抖 振动 掠过 绽开 话音 歌韵 叮咛、歌吟 刷刷 口瞿口瞿 4、字音读得很准，同学们让我们继续在秋的世界里静静的漫步。 三、读读，说说，感悟秋的美好 出示自学提示： 1、用自己喜欢的方式读课文，边读边想，你听到了什么？不理解的词可以联系上下文理解。 2、你喜欢哪种声音？为什么？和小组的同学交流一下，并美美的读一读。 3、谁来交流下自己喜欢的声音？ 1、感悟落叶之美 师：谁还喜欢黄叶的声音？喜欢的一起读给大家听听。 师：为什么喜欢落叶的声音？ 师：黄叶一片片从树叶上掉下来，像什么？ 出示课件黄叶飘飞，学生想象。 师：黄叶和大树妈妈道别，说了些什么？ 师：你能用朗读表现黄叶飘飘悠悠，依依不舍和大树妈妈道别的情景吗？ 学生朗读，师相机点评。 ２、感悟蟋蟀歌秋 请喜欢的学生读，说话为什么喜欢？ 师：还谁喜欢蟋蟀的歌唱？ 喜欢的跟着一起读。 师：想象一下，蟋蟀会和台说些什么呢 师：谁愿意把优美动听的蟋蟀叫声变成朗读声来告诉我们 ３、感悟大雁深情 师：（出示幻灯片——大雁南飞）天凉了，大雁嘎嘎叫着向南方飞去。 齐读描写大雁的诗句。 师：叮咛是什么意思？早上出门，你妈妈总爱反复地说什么？每天放学，老师对同学们总爱反复地说些什么？ 师：我们用联系生活的办法理解了叮咛就是反复地说要这样做，不要那样做。 师：大雁就要离开它的朋友们飞往温暖的南方，它深情地对青蛙说：“————————”，对蚂蚁说：“——————-”，对喜鹊说：“————————”…… 师：多么深情的大雁，留在这儿的好朋友听到大雁的话心里会感到多么温暖呀。让我们一起来读读 齐读 4、感悟秋风的声音。 师：还喜欢什么声音？为什么喜欢？ 如果你是秋风，你想对农民伯伯说些什么？ 5、多么美的声音，让我们一起来把这美妙的声音读出来！ （放音乐学生配乐读） 6、说说，秋的声音 师：走进秋，走进大自然这辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？ （出示秋景图片，引导学生发散说） 师：秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音……”说一说吗？ 师：是啊，秋的声音，我们已经说了好多，还有好多好多……把你听到的声音也像这个小诗人一样把它们写下来好吗？ 学生写诗并汇报。 师：同学们真会听，尽管秋天的脚步轻轻又悄悄，我们还是听到了这么多丰富而美妙的声音。带着发现的喜悦，齐读最后三小节。 师总结：是啊，秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我们每个人的心中。让我们再次来感受秋声带给我们的喜悦吧！ 学生感情朗读全文。 六、总结 从你们的汇报中让我感受到了咱们班的孩子毫不逊色于作者，不仅仅是指刚才写的诗，更重要的是你们和作者一样，是用手、用口、用心描绘着美好的秋天。 七课堂作业 1、爱诵读的你们可以美美地读读课文“读出”秋天的声音。 2、爱绘画的你可以“画出”秋天的声音。 3、爱写作的你可以“写出”秋天的声音。 黄叶 刷刷 蟋蟀 嚁嚁 感悟的声音 音乐厅 美妙声音 大雁 叮嘱 秋风 歌吟 听听，秋的声音 叶子里 小花上 无声的声音