初中化学_课题3 有机合成材料教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《有机合成材料》教学设计 课前准备： 1.学案第一面做完，老师批一下。 2.带衣服标签、购物袋到学校来。 3.带好实验器材，准备好三种纤维样品。 教师课堂教学活动设计、学生课堂学习活动设计： 边放PPT边说：春暖花开，万物复苏，是春游踏青的好时光。同学们，我们玩着玩着口渴了怎么办呢？水，小到生活中我们离不开的饮料瓶、水杯、抱枕、玩具，大到航天员的宇航服，拯救人性命的人工心脏，再到保护军人、警察的防弹背心，都离不开我们今天要学习的——有机合成材料！ 有目标才有方向，本节课我们要重点学习物质的分类，掌握区分羊毛、棉、合成纤维的方法。 同学们已经预习了，大多同学完成的非常好，问题集中出现在以下方面： PPT呈现出错误的照片并纠错。1、甲烷燃烧的化学方程式条件 2、物质的分类依据 3、化学式书写正确。 今天一种新的物质要登入我们学习化学的历史舞台，大家快来认识认识它吧！完成探究点一的问题2，要求如下： 开动吧！ 来，第一题哪个小组展示？ 好，含碳元素，这样的化合物叫有机化合物，简称，有机物。 问：所以含碳化合物都是有机物吗？ 学生举手回答：比如一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸钙等。 很好，加5分。好，来看这是李佳明同学实验制得的碳酸钙，这是有机物吗？为什么？ 不是！碳酸钙是无机物。 好，第二题哪个小组？ 非常好，甲烷、乙醇相对分子质量较小，蛋白质、淀粉相对分子质量比较大，它们都是有机物，我们把前者叫有机小分子化合物，后者叫有机高分子化合物。 这两个组各加3分。 下面同学们试试用自己的知识储备完成化学游戏：对号入座！时间4分钟。 小组选出代表到黑板展示，加4分。 物质的分类是中考化学必考的内容，分类观在生活中应用广泛，比如我们去超市，想买文具就直奔文具的柜台，否则所有商品混在一起，我们选择将非常不方便！化学上将物质分类，比如我们学习酸和碱时，通过常见酸的性质就得到了酸的通性。 因此学习化学非常有用，我们衣食住行都离不开各种化学材料，现在大家自学有机合成材料，预习课本103、104页，完成探究点二第一题，准备展示，加5分。 来，同学们，看黑板，用有机高分子化合物制成的材料叫？ 有机高分子材料，分为天然的和合成的。来举例，也就是第1小题， 生：棉、羊毛、天然橡胶等属于天然有机高分子材料 塑料、合成纤维、合成橡胶属于合成有机高分子材料，即有机合成材料，这是三大有机合成材料。 来看第2题，举手！ 小分子聚合成大分子，链状的有热塑性，网状的有热固性。 好，以上同学加5分。 我们来亲身体会下，老师进行演示实验，将受热熔化的聚乙烯塑料进行拉丝，冷却后定型，这就叫作热塑性。 充电器加热后没有熔化，具有热固性。 老师点拨：热塑性的有聚乙烯塑料，比如这样的塑料袋，注意聚氯乙烯塑料有毒，不能包装食品。热固性的有酚醛塑料，制成插座、锅的把手等。 现在到了学以致用时间，小组合作：完成羊毛、棉和合成纤维的鉴别，你手头有三种纤维，白色的、橙色的、红色的。开始讨论并行动吧！一定记住：安全第一！选出代表展示，加6分。 同学们实验刚才进行得热火朝天，现在到展示实验成果的时候了！ A： 哪位同学可以解释为什么？ B： 很好！老师点拨：棉是用棉花制成的，是植物纤维，纸是木头制成的，所以烧完味道一样；羊毛、蚕丝、头发是动物和人的，属于蛋白质。合成纤维燃烧剧烈，结成硬球，有一股刺激性气味。 我们的衣服是什么材料的呢？大家带来的标签上能得到哪些信息？谁来展示下？面料、洗涤说明。有些是纯棉的，吸水、透气性好，但不耐磨。合成纤维的耐磨、弹性好但透气性差，所以我们可以选择混纺的。 此外，合成橡胶也是三大合成材料之一，应用广泛，比如：轮胎，操场…… 这么多合成材料给我们的生活带来方便的同时，也带来了环境问题，看视频。 因此，同学们我们如何解决白色污染问题？你打算用哪种购物袋呢？ 很多方法可以解决，同学们想的很全面很到位，接下来就行动起来吧，保护环境，从我做起！ 本节课，你有哪些收获？ 学了有机物之后，物质的分类完整起来了；认识了三大有机合成材料，以后可以帮妈妈鉴别衣服的材料了；还意识到了爱护环境的重要性！ 同学们，化学来源于生活，生活离不开化学，让我们好好学习化学，让化学更好的服务于我们的生活！ 学习效果评测工具和方法： 最后，做学案上的当堂检测，来检验我们的学习成果！ 同学起来展示答案，全对的举手。 最后，下课！ 学案： 第十二单元 化学与生活 课题3 有机合成材料 学案33 【学习目标】 1.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点及其对人类社会进步和发展所起的重要作用，初步学会对物质进行分类，体会分类观的意义。 2.知道常见塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用，初步学会区分棉、羊毛和合成纤维的方法。 3.了解使用合成材料对人和环境造成的影响，树立环保意识