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- 2021-04-21 发布于天津
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教师也要建立错题本成绩优秀的学生大都有自己的错题本记录的主要是一些自己做错的题提醒自己在下一次的考试中少犯类似的错误优秀教师也应该有自己的错题本除了记录自己不会做的难题更重要的是记录命题错误即那些题目本身就有错误或容易产生歧义的题以提醒自己不要再犯类似的错误面对这些错题些教师会依照答案进行牵强附会甚至错误的讲评当学生有质疑时教师也是左右为难只好告诉学生知识是知识考试是考试一道题而已不要争了学会就行了能得分就行了这些胡编乱造的错题会毫不留情地扼杀学生仅存的一点质疑精神严重影响学生对知识的理解也会挫
教师也要建立错题本
成绩优秀的学生大都有自己的错题本, 记录的主要是一些自 己做错的题, 提醒自己在下一次的考试中少犯类似的错误。 优秀 教师也应该有自己的错题本。 除了记录自己不会做的难题, 更重 要的是记录“命题错误”, 即那些题目本身就有错误或容易产生 歧义的题,以提醒自己不要再犯类似的错误。面对这些错题, 些教师会依照答案, 进行牵强附会甚至错误的讲评。 当学生有质 疑时,教师也是左右为难,只好告诉学生:“知识是知识,考试 是考试。一道题而已, 不要争了,学会就行了,能得分就行了。 ” 这些胡编乱造的错题会毫不留情地扼杀学生仅存的一点质疑精 神,严重影响学生对知识的理解, 也会挫伤一些
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