幼儿园老师一日生活组织的基本要领.pptVIP

中班 1、懂得用手背在杯子的外壁辨别水温，不喝太烫的水（习惯动作） 水有点烫，我让它再凉一凉再喝；水一点都不烫，可以喝啦 2、知道人的生长需要水，要定时喝水喝水。 老师。我要多喝水，就少生病 3、养成轻拿轻放杯子的好习惯，看到别人拿着有水的杯子要主动让路 你先走吧，小心点 大班 1、拿放杯子时会遵守秩序，养成互相谦让的习惯 没关系，你先拿（放）吧 2、知道多喝水有利于身体健康，养成每天多喝水的习惯 我喝水可多呢，所以我身体挺棒 3、珍惜饮用水，不随便倒掉 我把水都喝完了，一点都不浪费 更衣（小班） 1、在老师提醒下，愿意 穿脱衣服 我也穿（脱）衣服 2、在家能做到早上起床后不挑衣服，在家长的帮助下把衣服穿整齐 这衣服我喜欢，我今天很漂亮 3、鼓励幼儿在成人帮助下逐步学会自己穿衣（知道衣服的简单构造，分清领口、袖子、扣子、前后、底外）学习穿脱衣服的方法 我试试自己穿（脱）衣服；这是衣服的领子、袖子------ 4、脱下的衣服不随便乱扔 我把衣服是放这里 5、在有需要的时候向老师提出更换衣服的要求 老师，我的衣服湿了，想换件衣服 6、在更换衣服的时候，如遇到困难能大胆有礼地向老师或同伴提出帮助的请求 老师，我的扣子扣不了，你能帮我一下吗 中班 1、能独立地穿脱衣服 这是我自己穿的衣服 2、懂得自己脱下的衣服折叠好放在固定的地 我把衣服叠好，才放回书包里，这种衣服应该是这样叠的 3、能区分四季的衣服，在成人的提示下懂得按季节的变化选择衣服 今天该穿这件吧 4、在老师的提示下，根据天气的变化增减衣服 今天天气凉，我要穿多一件夹衣 5、会主动帮助穿衣有困难的同伴，并感到快乐 我帮帮你好吗？某某衣服的链子是我帮他拉上的 6、得到老师、同伴的帮助能有礼貌地向别人道谢 谢谢你给我的帮助 7、会爱惜自己的衣服，能及时发现扣子掉了或脱线等情况并告诉成人寻求帮助 老师，我的扣子掉了 大班 1、能独立而有序地穿脱上衣和裤子 应该先把这件脱下 2、会把脱下的衣服按次序折叠，放好 这样放的衣服好看，整齐 3、在日常生活中注意保持自己装束整齐不挑拣衣服，不与别人攀比，懂得小朋友的装束怎样才最好 我这样穿衣服好看吗，去照照镜子去，我这件衣服好看吗？他那件衣服也挺好看的 4、知道简单服装加工过程，知道衣服是怎样制造的，懂得尊重别人的劳动 我看过妈妈缝衣服了，把布剪开一片一片，然后用线通过缝纫机缝出来的； 我也看过人做衣服，是-----；小心不要搞烂衣服，做衣服不容易啊 5、初步尝试把自己衣服掉下的扣子或脱线的地方缝好 扣子掉了，我来试试把它缝上 如厕（小班） 1、知道活动前要先小便，有便意要及时告诉老师，不随地大、小便 老师，我想去小便（大便） 2、学会如厕时把裤子脱到合适位置 懂得弄湿、弄脏衣服要更换，保持身体清洁 我会把裤子脱到这里，这样就不会尿湿裤子了；老师我的裤子湿了，帮我换一条吧 3、懂得大便前要拿厕纸，便后要洗手 我要大便，先拿张纸 幼儿园老师一日生活组织的基本要领 一、爱，是当老师的第一要素 （一）了解、包容孩子的一切 1、从孩子的角度想问题，才能真正走到孩子的中间 2、在孩子中间建立自己威信，是老师顺着孩子走，而不是要孩子顺着自己走，老师要成为孩子的“带头人”，做《纲要》所说的“支持者、合作者、引导者” 二、一日生活组织的基本要素和技巧 （一）老师自身情绪与孩子情绪的关系 （二）老师的眼神、表情与孩子注意力、自信心、积极性的关系 （三）老师的语言与孩子的执行力的关系 1、音量 2、音速 3、用孩子听得懂的语言说话 4、老师对孩子说话的时机 5、老师的手势与动作 6、老师与孩子站立的位置 （1）考虑风和太阳的朝向 （2）考虑位置的平整、面积 （3）老师和孩子围坐时要注意孩子与黑板、老师的视线是否交流顺畅 7、活动的物品准备 （1）是否齐全（是一个人一份还是几个人一份） （2）是否合适（是否都可以操作，大小比例如何等） （3）该如何摆放 （4）孩子的操作的位置是否合适 8、当天的活动流程心中有数 （1）老师及协班老师都清楚并能默契配合 （2）让孩子清楚可以做好身体、心理、物品等的自然过度 9、老师的仪表与一日活动成功的关系 10、午睡组织与照顾 （1）孩子睡觉位子的安排 （2）睡前的准备（上厕所、脱衣服、放衣物等） （3）上床下床的顺序，穿衣的顺序（重点关注那些孩子） （4）午睡过程的巡视，那些孩子的情况应该重点关注 11、把握随机教育的时机 三、幼儿一日生活环节教育目标及其表现 （一）早接（小班） 教 育 目 标 幼 儿 表 现 1、愿意早起、按时回园 我要上幼儿园，要早起床 2、穿好衣服，自己背书包 我的衣服多漂亮，书包我自己背 3、高兴回幼儿园，不哭、不闹 我喜欢回幼儿园 4、不受别人情绪影响 他为什么哭