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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练
1:根据教学评价资料的处理方式,可分为( )。多项选择题A、常模参照评价B、形成性评价C、总结性评价 D、标准参照评价 2:顿悟说的创立者是( )。 单项选择题A、斯金纳B、苛勒C、桑代克D、华生 3:在心理学史上,冯特于1879年建立了第一个心理学实验室。( ) 判断题对错 4:认知-结构学习论在教学中主张( )。 单项选择题A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法 5:高尚的学习动机的核心是( )。 单项选择题A、利他主义B、以国家为重C、大公无私D、无私奉献 6:1868年,俄国教育家乌申斯基出版了( ),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 单项选择题A、《大教学论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》 D、《教育心理大纲》 7:苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。 ( ) 判断题对错 8:觉察刺激之间最小差别的能力称为( )。 单项选择题A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性 9:儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一个表现,在正常儿童的发育过程中也可看到。( ) 判断题对错 10:在确定测量工具的有效性和可靠性时,常用的三个指标是信度、效度和强度。( ) 判断题对错 11:某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上,由此可以断定,他的成长可能处在( )阶段。 单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受 12:长时记忆的编码方式包括( )。 多项选择题A、视觉编码B、听觉编码C、语义编码D、表象编码 13:示范是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节,通过示范可以使个体掌握某种技能。( ) 判断题对错 14:头脑风暴训练是指通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果。( ) 判断题对错 15:桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中,形成了稳定的( ) 单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激反应联结 16:巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。 ( ) 判断题对错 17:我国心理学家一般把学习分为( )。 多项选择题A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习 18:问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的( )。 单项选择题A、既定疑点B、理论假设C、刺激情境D、给定途径 19:行为主义的基本主张是( )。 多项选择题A、主观主义B、客观主义C、环境主义D、强化E、发现学习 20:智商(IQ)等于( )。 单项选择题A、智力年龄与实际年龄之比乘以100B、实际年龄与智力年龄之比乘以100C、心理年龄与生理年龄之比乘以100D、生理年龄与实际年龄之比乘以100 21:要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( )。 单项选择题A、获得B、消退C、泛化D、分化 22:问一名4岁儿童:“你有兄弟吗?”他回答:“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答:“吉姆。”但反过来问:“吉姆有兄弟吗?”他回答:“没有。”这说明儿童思维具有( )。 单项选择题A、单维性B、不可逆性C、自我中心性D、抽象逻辑性 23:在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于( )。 单项选择题A、复述策略B、理解—控制策略C、精加工策略D、组织策略 24:系统扩展了皮亚杰的理论和方法,经过多年研究,提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是( ) 单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、柯尔伯格D、戴尔 25:由于自然实验是在教育的实际情况下进行的,所以它所得的结果比较接近于实际。( ) 判断题对错 26:在认知风格中沉思型比冲动型好。( ) 判断题对错 27:具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。( ) 判断题对错 28:态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的( )。 单项选择题A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观 29:画线是阅读时常用的一种精细加工策略。 ( ) 判断题对错 30:小学
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