初中英语_Whattimedoyougotoschool教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 4 七年级英语教学设计 Teaching content Unit 2 What time do you go to school? (1a-2d) 课时 安排 共5课时 主备教师 第1课时 授课人 Knowledge aims 1．能够正确使用本课时的词汇： get up, brush teeth, take a shower, forty, fifty。 2．能够熟练使用句型询问并描述自己或他人的作息时间安排： —What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty. 3．能够掌握各种时间的简单表达方式。 4．能够掌握询问和谈论时间和制订作息时间表的句式。 Ability aims 通过听说读写训练，学会怎样问时间，怎样表达时间 Emotional aims 引导学生学会珍惜时间良好习惯，让学生了解合理安排时间的重要性，进而提高养成良好的生活习惯的意识。 Key points 1．掌握时间的简单表达方式。 2．学习询问和谈论时间和制订作息时间表。 Difficult points what time引导的特殊疑问句和时间的表达法。 Teaching methods 1．Scene teaching method 2．Listening-and-answering activity to help the students go through with the listening material. Teaching tools PPT课件 Teaching procedures 个人意见修订 复习热身，导入新课 Step 1:先读标题What time do you go to school? 感知一下本单元内容，展示一张图片What’s this? It’s a clock. Clock can tell us time. 引出What time is it？/ What’s the time? It’s… 先用这张整点图讲授整点后加o’clock, 再用一张图讲授时间的直读法。用六张图片练习学生的时间直读法 【设计意图】创设情景让学生迅速进入学习状态。 Step 2: 和学生谈论早上做的事情 What do you usually do in the morning? 讲授领读短语 get up , get dressed, brush teeth, eat breakfast, take a shower, go to school.在领读加图片之后学生作完1a 用一张图片提出What time do you usually get up? I usually get up at … 讲解what time 的用法，以及对于at 注意，紧跟讲解一下always, usually ,never 这几个频率副词的用法，紧跟几道小练习题进行深刻理解。 【设计意图】用图片学习新词组、时间表达法及重点目标句型。 Step3 Listening 1. Pre-listening: T introduces what Ss are going to listen to. (background information) 2. While-listening: Ss do the listening exercises: Section A 1b. 3. Post-listening: Check the answers. 【设计意图】通过听力和口语训练，提高学生的听说能力。 Step 4 ：Pair work Pre-speaking: T asks Ss to role-play 1c in Section A, and make up dialogues according to some pictures. 【设计意图】联系实际生活，引入对话。让学生进行角色扮演。 While-speaking: 1. Role-play the conversation in pairs. 2. Work in groups and make up dialogues 3. T invites 2 groups to act out their dialogues. 【设计意图】让学生运用目标句型编对话并进行角色扮演 Step 5 讨论你家有几口人，如果人多每天上班之前洗澡怎么办？很自然引入课本 How many people are there in your family? Do you usually take a shower in the morning? Jim has a big family, Let’s lis