2020_2021学年高中历史第三单元第二次世界大战第13课综合探究：模拟国际军事法庭审判法西斯战犯教学教案岳麓版选修3.doc

PAGE 综合探究：模拟国际军事法庭，审判法西斯战犯——用法律匡扶和平正义 【设计标准】 了解纽伦堡审判和东京审判的史实，理解军事法庭审判法西斯战犯的重大意义；知道国际法的制定与尊序对于维护世界和平正义的积极意义。 （设计依据：高中历史探究课的特征，即用所学知识解决新问题，促使知识得到拓展和能力得到锻炼提升。） 【学情分析】 学生纽伦堡审判和东京审判不是很熟悉，更不理解军事法庭审判法西斯战犯的意义，也不了解国际法的制定与遵循对世界和平的意义。 【教材分析】 本课是综合探究课。教材提供了两次国际大审判的基本材料、日本右翼势力的言行资料、石原莞尔的简介资料等以及一些利于综合探究活动的资料，但教材资料不足以达本课教学设计之意图，即从国际法的角度看待审判法西斯战犯的意义。 【教学目标】 1、基础知识：纽伦堡审判、东京审判、国际法发展历程 2、过程、方法与能力：通过学生简单模拟法庭程序的准备和进行，了解两次国际大审判和日本法西斯侵略中国的罪行，培养历史时空和史料实证能力。通过对国际法历史发展的线索梳理，回顾相关历史阶段特征，学生小组合作阅读文字材料探究历史问题，培养合作交流与运用历史知识解释问题的能力。 3、情感态度和价值观：通过欧美和中国司法公正形象，引导感受人类对和平正义的渴望和追求；通过驳击日本右翼势力的言行，引导形成正确的历史观和世界观，铭记惨痛历史，珍惜和平，增强维